बुधवार 2 फ़रवरी 1977 की अव्यक्त मुरली

>

02-02-77 ōm śhānti avyakt bāpadādāmadhuban

Sadā alaṅkārī svarūp mē̃ sthit rahnē vālā hī svayã kā tathā bāp kā sākṣhātkār karā saktā hai

Sadā alaṅkārī , nirahaṅkārī , nirākārī sthiti mē̃ sthit , viśhva kō rōśhan karnē vālē dīpakō̃ kē prati bābā bōlē -

Bāpdādā snēhī bachchō̃ K|kē rūhānī snēh key|kī mahaphil mē̃ āē haĩ . Aisē rūhānī snēh key|kī mahaphil kalp mē̃ ab saṅgam par hī hōtī hai . Aur kisī bhī yug mē̃ rūhānī bāp aur bachchō̃ K|kē snēh key|kī mahaphil nahī̃ hō saktī hai . Is mahaphil mē̃ apnē kō padmāpadma bhāgyaśhālī samajhtē hō  ? Aisā śhrēṣhṭh bhāgya jō svayã almighty authority bāp , bachchō̃ K|kē is bhāgya kā varṇan kartē haĩ . Aisē bhāgyaśhālī bachchō̃ kō svayã bāp dēkh harṣhit hōtē haĩ . Tō sōchō aisā bhāgya kyā hōgā  ? Bhāgya kō sumiraṇ kartē hī bāp key|kī sumaraṇī K|kē maṇakē ban saktē hō . Itnā ū̃chā bhāgya jiskā āj kaliyug K|kē ant mē̃ bhī sumiraṇ karnē vālē bhakta apnē kō bhāgyaśhālī samajhtē haĩ . Aisē śhrēṣhṭh bhāgya K|kē anubhav K|kē añchalī kē liē bhī sabhī taṛaphtē haĩ . Aisē bhāgyaśhālī hō jinkē nām sē bhī apnē jīvan kō saphal samajhtē haĩ . Tō sōchō vah kitnā baṛā bhāgya hai  ! Sadaiv apnē kō itnā bhāgyaśhālī ātmā samajhtē hō  ? Tō sōchō vah kitnā baṛā bhāgya hai  !

Baṛē sē baṛā brāhmaṇ kul hai , aisē brāhmaṇ kul K|kē bhī āp dīpak hō . Kul K|kē dīpak arthāt sadā apnī smr̥iti key|kī jyōti sē brāhmaṇ kul kā nām rōśhan kartā rahē . Aisē apnē kō kul K|kē dīpak samajhtē hō  ? Sadā smr̥iti key|kī jyōti jagī huī hai  ? Bujh tō nahī̃ jātī  ? Akhaṇḍ jyōti arthāt kabhī bhī bujhnē vālī nahī̃ . Āpkē jaṛ chitrō̃ kē āgē bhī ‘ akhaṇḍ jyōti ’ jagātē haĩ . Chaitanya akhaṇḍ jyōti kā hī vah yādgār hai tō chaitanya dīpak bujh saktē haĩ  ? Kyā bujhī huī jyōti achchhī lagtī hai  ? Tō svayã kō bhī check karō , jab smr̥iti key|kī jyōti bujh jātī hai tō kaisā lagtā hōgā  ? Kyā vah akhaṇḍ jyōti huī  ? Jyōti key|kī niśhānī hai - sadā smr̥iti svarūp aur samarthī svarūp hōgā . Smr̥iti aur samarthī kā sambandh hai . Agar kōī kahē smr̥iti tō hai ki bābā kā bachchā hū̃ , lēkin samarthī nahī̃ hai , yah hō hī nahī̃ saktā . Kyōṅki smr̥iti hī hai ki ‘ maĩ master sarvśhaktivān hū̃ . ’ master sarvśhaktivān arthāt samarth svarūp . Samarth arthāt śhakti . Phir vah gāyab kyō̃ hō jātī hai  ? Kāraṇ  ? Ēk śhabda key|kī galatī|galtī kartē hō . Kaun-sī galatī|galtī  ? Bāp kahtē haĩ ‘ sākārī sō alaṅkarī ’ banō . Lēkin ban kyā jātē hō  ? Ãlakārī kē bajāē dēh-ahaṅkārī ban jātē haĩ . Buddhi K|kē ahaṅkārī , nām aur śhān K|kē ahaṅkārī ban jātē hō . Sadā sāmnē alaṅkārī svarūp kā symbol ( S y m b o l  ; chinh ) hōtē huē bhī apnē alaṅkārō̃ kō dhāraṇ nahī̃ kar pātē . Jaisē had K|kē rājkumār aur rājakumāriyā̃ bhī sadā sajē sajāē̃ rôyaliṭī ( R O Y A L T Y ) mē̃ hōtē haĩ . Vaisē hī brāhmaṇ kul key|kī śhrēṣhṭh ātmāē̃ sadā alaṅkārō̃ sē sajē-sajāē̃ hōnē chāhiē . Yah alaṅkār brāhmaṇ jīvan kā śhrr̥iṅgār haĩ , na ki dēvtā jīvan kā . Tō apnē alaṅkār K|kē śhrr̥iṅgār kō sadā kāyam rakhō . Lēkin kartē kyā hō , ēk alaṅkār kō pakaṛtē tō dūsrē alaṅkār kō chhōṛ dētē haĩ . Kōī tīn pakaṛ saktē haĩ tō kōī chār pakaṛ saktē haĩ . Bāp-dādā bhī bachchō̃ kā khēl dēkhtē rahtē haĩ . Bhujā arthāt śhakti , jis śhakti K|kē ādhār sē hī alaṅkārī ban saktē haĩ , vah śhaktiyō̃ rūpī bhujāyē̃ hiltī rahtī haĩ . Jab bhujāē̃ hiltī rahtī haĩ tō sadā alaṅkārī kaisē ban saktē haĩ  ? Isliē kitnī bhī kōśhiśh kartē haĩ alaṅkārī bannē key|kī , lēkin ban nahī̃ saktē . Tō ēk śhabda kaun-sā yād rakhnā hai  ? Kisī bhī prakār K|kē ‘ ahaṅkārī ’ nahī̃ lēkin alaṅkārī bannā hai . Sadā alaṅkārī svarūp mē̃ sthit na hōnē K|kē kāraṇ svayã kā , bāp kā sākṣhātkār nahī̃ karā saktē . Isliē apnē śhakti rūpī bhujāō̃ kō majbūt banāō , nahī̃ tō alaṅkārō̃ key|kī dhārṇā nahī̃ kar sakē̃gē . Alaṅkārō̃ kō tō jāntē hō nā  ? Jāntē hō aur varṇan bhī kartē hō phir bhī dhāraṇ nahī̃ kar saktē . Kyō̃  ? Bāp-dādā bachchō̃ key|kī kamzōrī key|kī līlā bahut dēkhtē haĩ jaisē prabhu key|kī līlā aparampār hai tō bachchō̃ key|kī bhī līlā aparampār hai . Rōj key|kī naī raṅgat hōtī hai . Māyā K|kē naī raṅgat mē̃ raṅg jātē haĩ . Svadarśhan chakra kē bajāē vyarth darśhan kā chakra chal jātā hai . Dvāpar sē jō vyarth kathāē̃ aur vhāniyā̃ baṛī rūchi sē sunnē aur sunānē key|kī ādat hai , vah saṅskār abhī bhī aṅśh rūp mē̃ ā jātā hai . Isliē kamal puṣhp samān arthāt kamal puṣhp K|kē alaṅkār dhārī nahī̃ ban saktē . Kamal key|kī bajāy kamzōr ban jātē haĩ . Māyājīt bannē kā dūsrō̃ kō sandēśh dētē , lēkin svayã māyājīt haĩ yā nahī̃ , yah sōchtē hī nahī̃ . Isliē alaṅkārī nahī̃ ban saktē . Ahaṅkārī . ’

Aisē sadā alaṅkārī , nirahaṅkārī , nirākārī sthiti mē̃ sthit hōnē vālē , sadā K|kē vijayī , sadā jāgtē huē dīpak , viśhva kō rōśhan karnē vālē dīpak , bāp-dādā K|kē nainō̃ K|kē dīpakō̃ kō bāp-dādā kā yād-pyār aur namastē .

Dīdī jī kē sāth

‘ ‘ naī duniyā banānē vālō̃ key|kī , apnē jīvan kō nayā banānē key|kī raphtār kaisē chal rahī hai  ? Pahlē apnē jīvan mē̃ navīntā lāyēṅgē tab duniyā mē̃ bhī navīntā āyēgī . Tō apnē jīvan rūpī building ( B u i d l i n g  ; imārat ) kō sundar aur sampann banāyēṅgē , utnā hī naī duniyā mē̃ bhī sundar aur sampann rājya-bhāgya milēgā . Karma dvārā apnē takdīr key|kī lakīr khīñch rahē haĩ . Vah hai had key|kī hast rēkhāē̃ aur yē haĩ karma key|kī rēkhāē̃ . Jitnā karma śhrēṣhṭh aur spaṣhṭ hōgā , utnī bhāgya key|kī rēkhāē̃ śhrēṣhṭh aur spaṣhṭ hōgī . Tō karma key|kī rēkhāō̃ sē apnā bhaviṣhya khud hī dēkh saktē hō . Yamunā K|kē kinārē par kaun rah sakē̃gē  ? Jinhōnnē sadā kē liē purānī duniyā sē kinārā kiyā hai aur bāp kō sadā sāthī banāyā hai , vahī yamunā K|kē kinārē sāth mahal vālē hōṅgē . Śhrī kr̥iṣhṇa kē sāth paṛhnē vālē kaun hōṅgē  ? Paṛhnē paṛhānē vālē sāthī bhī hōṅgē nā  ? Jiskā sadaiv paṛhāī paṛhānē aur paṛhnē mē̃ viśhēṣh part hai vahī vahā̃ bhī viśhēṣh paṛhāī K|kē sāthī banē̃gē . Rās karnē vālē kaun hōṅgē  ? Jinhōnnē saṅgam par bāp kē sāth samān saṅskār milānē key|kī rās milāī hōgī . Tō yahā̃ jinkē bāp samān saṅskārō̃ K|kē rās miltī hai vē|way vahā̃ rās karē̃gē . Royal family ( R O Y A L F a m i l y  ; ucca parivār ) mē̃ kaun āyēṅgē  ? Jō sadaiv apnī pyūriṭī key|kī rôyalaṭī mē̃ rahtē haĩ . Kahā̃ bhī had K|kē ākarṣhaṇ mē̃ ā̃kh nahī̃ ḍūbtī . Sadā alaṅkārō̃ sē sajē huē hōtē haĩ . Sadā śhrr̥iṅgārē huē mūrti , aisī rôyalaṭī vālē royal family mē̃ āyēṅgē . Vāris kaun banē̃gē  ? Vāris arthāt adhikārī . Tō jō yahā̃ sadā adhikārī stage par rahtē , kabhī bhī māyā K|kē adhīn nahī̃ hōtē , adhikārīpan K|kē śhubh naśhē mē̃ rahtē , aisē adhikārī stage vālē hī vahā̃ bhī adhikārī banē̃gē . Ab har ēk kō apnē āp kō dēkhnā paṛē ki maĩ kaun hū̃  ? Yah pahēlī hai . Kisī-kisī kā sārē jīvan mē̃ sāth-sāth part bhī hai - sāth paṛhnē kā , sāth rās karnē kā , sāth mahal mē̃ rahnē kā , royal family mē̃ bhī sāth hōṅgē . Kuchēk ātmāō̃ kā sarv adhikār bhī hai . Yah hai naī duniyā key|kī rūprēkhā . ’ ’

Teachers kē sāth  :

Bāp-dādā kō viśhēṣh khuśhī hōtī hai . Kyō̃ , jāntē hō  ? Āp samān śhikṣhak hō nā . Jaisē bāp viśhva kā śhikṣhak , sēvak hai vaisē teacher bhī śhikṣhak aur sēvak haĩ . Tō samāntā vālō̃ kō dēkhkar khuśhī hōtī hai . Śhikṣhak key|kī sthiti mē̃ tō samān hō . Binā sēvā K|kē aur kōī bāt ākarṣhit na karē . Din-rāt sēvā mē̃ lagī rahō . Agar sēvā sē free ( F r e e  ; khālī ) rahē̃gē tō phir aur bātē̃ bhī ā jāyēṅgī . Khālī ghar mē̃ hī bichchhū , ṭiṇḍan ātē haĩ . Khālī ghar hō yā purānā ghar hō . Yahā̃ bhī aisē hōtā hai . Buddhi yā tō khālī hōtī hai yā tō purānē saṅskārō̃ vālī hōtī hai , tō vyarth saṅkalp rūpī bichchhū , ṭiṇḍan paidā hō jātē . ( 1 ) teacher arthāt sadā busy ( B u s y  ; vyast ) rahnē vālī . Kabhī phursat mē̃ rahnē vālī nahī̃ . Saṅkalp , bōl , karma sē bhī free rahnē vālī nahī̃ .

( 2 ) teacher kā arth|earth hī bāp samān athavā bāp K|kē samīp vijayī mālā K|kē maṇakē . Teacher kā yahī lakṣhya hai nā - ‘ vijayī mālā K|kē maṇakē ’ bannā .

( 3 ) teacher arthāt kabhī hār , kabhī jīt mē̃ ānē vālē nahī̃ , lēkin ‘ sadā vijayī . ’ ( 4 ) teacher arthāt sadā tilakdhārī , sadā saubhāgyavatī , suhāgavatī . Tilak suhāg key|kī niśhānī hai nā . Tō sadā suhāgavatī arthāt bāp kō sadā sāthī banānē vālī . Suhāgavatī arthāt tilak vālī .

Teacher kā sthān hai - dil-takhta . Sthān chhōṛē̃gē tō dūsrē lē lē̃gē . Teacher kā āsan bāp kā dil-takhta hai . Āsan chhōṛ diyā tō tyāg , tapasyā khatm . Tō yah āsan kabhī nahī̃ chhōṛnā . Jagah lēnē vālē bahut haĩ . Sabhī kō yahī umaṅg utsāh hōtā hai ki ham teacher sē āgē jāyē̃ . Teacher phir unsē bhī āgē jāē tab tō dil takht naśhīn hōgī  ? Teacher kā chhōṭā-sā saṅsār hai nā . Teacher kā saṅsār ēk bāp hī hai . Māt-pitā , bandhusakhā … . Tō saṅsār mē̃ kyā hōtā hai  ? Sarv sambandh hōtā hai , vaibhav hōtā hai . Yahā̃ sarv sambandh key|kī prāpti bāp sē hai . Hai chhōṭā-sā saṅsār lēkin sampann aur śhaktiśhālī hai . Is chhōṭē sē saṅsār mē̃ kōī aprāpta vastu nahī̃ . Sarv sambandh bāp sē . Aisē nahī̃ pitā kā sambandh hai tō mātā kā nahī̃ , mātā kā hai tō bandhu kā nahī̃ . Agar ēk bhī sambandh key|kī prāpti bāp sē na hōgī tō buddhi dūsrē taraph jarūr jāyēgī . Bāp sē sarv sambandhō̃ kā anubhav hōnā chāhiē . Nahī̃ tō dūsrā sambandh apnī taraph khīñch lēgā . Sārā saṅsār hī ‘ ēk bāp ’ hō gayā tō sab rūp hō gayā nā . Iskō kahā jātā hai number one teacher . Phlôlēs ( F l a w l e s s  ; bēdāg ) teacher , yōgya teacher , nāmī-grāmī teacher . Bāp tō sadā ūñchī nazar sē dēkhtē haĩ . Agar bāp kamī kō dēkhē tō sadā kē liē us kamī kō anḍar line ( U n d e r l i n e ) lag jātī hai . Bāp bhāgya-vidhātā hai nā . Isliē bāp sadā śhrēṣhṭh nazar sē dēkhtē haĩ . Śhrēṣhṭhatā kē āgē , kamzōrī āp hī man kō khātī hai . Śhrēṣhṭh bātē̃ sunnē sē kamzōrī spaṣhṭ hō hī jātī hai . Isliē bāp sadaiv śhrēṣhṭhatā kā varṇan kartē haĩ jissē kamzōrī svataḥ hī dikhāī dē . Agar kamzōrī kō dēkhē̃ tō lambī-chauṛī vēd - śhāstrō̃ key|kī khāniyā̃ ban jāē̃ .

Sabhī teachers kō viśhēṣh ēk bāt kā dhyān rakhnā hai - kabhī bhī , kisī mē̃ bhī royal rūp mē̃ bhī jhukāv na hō , kisī bhī ātmā K|kē guṇō̃ key|kī taraph , sēvā , sahyōg key|kī taraph , buddhi key|kī taraph , plāniṅg ( P l a n n i n g  ; yōjnā ) key|kī taraph jhukāv nahī̃ hō . Usī kō apnā ādhār banānē sē jhukāv hōtā hai . Jab kisī ātmā kā ādhār hō jātā hai tō bāp kā ādhār svataḥ hī nikal jātā hai  ; aur ab āgē chalkar alp kāl kā ādhār hil jātā hai tō bhaṭak jātē haĩ . Isliē kabhī bhī kisī ātmā K|kē kisī viśhēṣh prabhāv K|kē kāraṇ prabhāvit hōnā , yah ‘ mahān bhūl ’ hai . Bhūl nahī̃ mahān bhūl hai . Ismē̃ khuśh na hō jānā ki service vr̥iddhi kō pā rahī hai . Yah alp kāl kā jalvā hōtā hai . Foundation ( F o u n d a t i o n  ; nīṃv ) hilā tō service hilī . Isliē kabhī bhī kōī ātmā kō ādhār na banāō . Aisē nahī̃ ki iskē kāraṇ service vr̥iddhi kō nahī̃ pāyēgī , unnati nahī̃ hōgī . Yah kāraṇ nahī̃ kālāpan hai , jō svachchha ātmā kō kālā kar dētā hai . Yah baṛē sē baṛā dāg hai . Kisī ātmā kō ādhār banānā - yah baṛē tē baṛā phlā hai . Tō phlālēs ( F l a w l e s s ) nahī̃ ban sakē̃gē . Bākī mēhnat bahut kartī hō . Mēhnat key|kī bāp-dādā mubārak dētē haĩ . Sunāyā na ki śhāstrō̃ key|kī kahāniyā̃ bhī bahut hōtī haĩ jinkā kōī foundation nahī̃ . Isliē pahlē sunāyā ki teacher arthāt sadā sēvā mē̃ busy . Saṅkalp mē̃ bhī bāp kē sāth busy rahō tō kisī ātmā mē̃ busy nahī̃ hōṅgē . Jō busy hōtā hai vah kahā̃ jhukēgā nahī̃ . Free hōnē kē bād hī manōrañjan K|kē sādhan , snēh , sahyōg key|kī taraph jhukāv hōtā hai . Jō busy hōgā , unkō in bātō̃ kē liē phursat hī nahī̃ . Bāp-dādā teachers kō dēkh khuśh hōtē haĩ . Himmat , umaṅg , ullās tō bahut achchhā hai . Kadam āgē baṛhā rahī hō lēkin apnē kāryō̃ key|kī kahānī kā śhāstra nahī̃ banānā . Karma key|kī rēkhā sē śhrēṣhṭh takdīr banānī hai . Aisī kahānī nahī̃ banānā jiskā janm bhī ulṭā tō kahānī bhī ulṭī . Sṭuḍēṇṭ ( S t u d e n t  ; jigyāsu ) kō paṛhānā bhī khud kō paṛhānā hai . Teachers sē rūh-rūhān karnā bāp-dādā kō bhī achchhā lagtā hai . Follow karnē vālē tathā samān vālō̃ sē jyādā snēh hōtā hai . Jissē snēh hōtā hai uskī chhōṭī kamzōrī bhī baṛī lagtī hai . Isliē iśhārā dētē haĩ . Ham kitnē samīp haĩ dēkhnā hai . Tō amr̥itvēlē darpaṇ spaṣhṭ hōtā hai . Teachers salvation ( S a l v a t i o n  ; sahuliyat ) dēnē vālī ban gaī nā , lēnē vālī nahī̃ . Teachers sē pūchhnē key|kī āvaśhyaktā nahī̃ ki khuśh-rāzī hō . Sadā khuśh rahō aur sēvā mē̃ vr̥iddhi kartī rahō . Parantu jab bāhē̃ laṛakhaṛātī haĩ tō yah scene ( S c e n e  ; dr̥iśhya ) bhī achchhā lagtā hai . Ēk alaṅkār uṭhātī tō dūsrā chhūṭtā hai . Kabhī svadarśhan chakra kō ṭhīk kartī tō śhaṅkh chhūṭ jātā hai , śhaṅkh pakaṛtī tō kamal chhūṭ jātā hai . Ab teachers kō śhāstrō̃ key|kī kathā band karnī hai . Her|har saṅkalp , her|har second mē̃ takdīr banāō . Kōī kathā sunnē vālī , sunānē vālī aur banānē vālī bhī hōtī hai . Jaisē vyās key|kī kamāl hai , vaisē yahā̃ bhī kamāl kartē haĩ . Janm dētē , pālnā kartē parantu vināśh nahī̃ kar pātē . Tō phir paścāttāp kartē haĩ aur kahtē haĩ madad karō . Achchhā .