Avyakt murli du lundi 3 décembre 1979

03-12-79 ōm śhānti avyakt bāpadādāmadhuban

Viśhva-kalyāṇakārī hī viśhva kā mālik ban saktā hai

Bāp-dādā sarv viśhva-kalyāṇakārī bachchō̃ kō dēkh harṣhit hōtē haĩ . Jaisē bāp bēhad viśhva K|kē kalyāṇkārī haĩ . Bāp K|kē saṅkalp mē̃ sadā ēk hī saṅkalp hai ki sarv kā kalyāṇ abhī-abhī hō jāē . Saṅkalp kā viśhēṣh ādhār isī bāt par hai . Saṅkalp kā bīj yah hai - bākī variety vr̥ikṣha kā vistār hai . Aisē hī bāp K|kē bōl mē̃ sadā bachchō̃ K|kē kalyāṇ key|kī bhinn-bhinn prakār key|kī yuktiyā̃ haĩ . Nayanō̃ mē̃ bachchō̃ K|kē kalyāṇ kē prati searchlight hai . Mastak mē̃ kalyāṇkārī bachchō̃ key|kī yādgār maṇi K|kē rūp mē̃ hai . Har|her karma mē̃ kalyāṇkārī karma . Tō jaisē bāp K|kē saṅkalp vā bōl mē̃ , nayanō̃ mē̃ sadā hī kalyāṇ key|kī bhāvnā va śhubh kāmnā hai . Aisē hī har|her bachchē K|kē saṅkalp mē̃ viśhva kalyāṇ key|kī bhāvnā vā kāmnā bharī huī hō . Chāhē kōī bhī kām kar rahē hō had key|kī pravr̥itti kō chalānē arth|earth yā kōī bhī sēvākēndra chalānē arth|earth nimitt hō lēkin sadā viśhva-kalyāṇ key|kī bhāvnā hō . Sadā sāmnē viśhva key|kī sarv ātmāyē̃ emerge hō̃ . Āpkī smr̥iti K|kē ādhār sē chāhē kitnī bhī dūr rahnē vālī ātmāyē̃ hō̃ lēkin āpkē sadā samīp aur sammukh dikhāī dē̃ . Jaisē sēvā arth|earth āp lōgō̃ kā ēk chitra hai bhaviṣhya śhrīkr̥iṣhṇa K|kē rūp kā . Sārē viśhva kā gōlā unkē hāth mē̃ dikhāyā hai . Viśhva kā mālik hōnē K|kē kāraṇ viśhva kā gōlā unkē hāth mē̃ dikhāyā hai . Aisē vartamān samay bhī viśhva-kalyāṇakārī hōnē K|kē nātē sē sārē viśhva key|kī sarv ātmāyē̃ āpkē mastak mē̃ sadā samīp haĩ . Yahā̃ baiṭhē bhī chāhē kōī America mē̃ yā kitnī bhī dūr rahnē vālī ātmā hō , second mē̃ us ātmā kō apnī śhrēṣhṭh bhāvnā vā śhrēṣhṭh kāmnā K|kē ādhār sē śhānti va śhakti key|kī rēz dē saktē hō . Aisē master gyān sūrya viśhva kō kalyāṇ key|kī rōśhnī dē saktē hō .

Jaisē science K|kē sādhanō̃ dvārā samay aur āvāz kitnā bhī dūr hōtē samīp hō gayā hai nā . Jaisē plane|plain dvārā samay kitnā nazdīk hō gayā hai , thōṛē samay mē̃ kahā̃ sē kahā̃ pahũch saktē hō . Telephone dvārā āvāz kitnā samīp hō gayā hai . London K|kē vyakti kā āvāz bhī aisē sunāī dēgā jaisē sammukh bāt kar rahē haĩ . Aisē hī ṭēlīvijan K|kē sādhanō̃ dvārā kōī bhī dr̥iśhya vā vyakti dūr hōtē huē bhī sammukh anubhav hōtā hai . Science tō āpkī rachnā hai . Āp master rachayitā hō . Silence key|kī śhakti sē āp sab bhī viśhva key|kī kisī bhī dūr rahnē vālī ātmā kā āvāz sun saktē hō . Kaun-sā āvāz  ? Science mukh kā āvāz sunānē kā sādhan ban saktī hai lēkin man kā āvāz nahī̃ pahuñchā saktī . Science key|kī śhakti sē har|her ātmā K|kē man kā āvāz itnā hī samīp sunāī dēgā jaisē kōī sammukh bōl rahā hai . Ātmāō̃ K|kē man mē̃ aśhānti , duḥkh key|kī sthiti K|kē chitra aisē hī spaṣhṭ dikhāī dēgē jaisē T . V|we . dvārā dr̥iśhya vā vyakti spaṣhṭ dēkhtē hō . Jaisē in sādhanō̃ kā connection jōṛā , switch on kiyā aur spaṣhṭ dikhāī aur sunāī dētā hai . Aisē hī bāp sē connection jōṛā , śhrēṣhṭh bhāvnā aur kāmnā kā switch on kiyā tō dūr key|kī ātmāō̃ kō bhī samīp anubhav karē̃gē . Iskō kahā jātā hai viśhva-kalyāṇakārī . Aisī sthiti kō banānē kē liē viśhēṣh kaunn-sā sādhan apnānā paṛē .

Silence power baṛhānē key|kī vidhi aur siddhi

In sabkā ādhār hai - silence . Vartamān samay silence key|kī śhakti jamā karō . Man kā āvāz saṅkalpō̃ K|kē rūp mē̃ āvēgā . Man K|kē āvāz arthāt vyarth saṅkalp kā samāpt kar ēk samarth saṅkalp mē̃ rahō . Saṅkalpō̃ K|kē vistār kō samēṭ kar sār rūp mē̃ lāō tab silence key|kī śhakti svataḥ hī baṛhtī jāvēgī .

Vyarth hai bāhyamukhtā aur samarth hai antarmukhtā . Aisē hī mukh K|kē āvāz K|kē bhī vyarth kō samēṭ kar samarth arthāt sār mē̃ lāō tab silence key|kī śhakti jamā kar sakē̃gē silence key|kī śhakti K|kē vichitr pramāṇ dēkhē̃gē . Aisē dūr key|kī ātmāyē̃ āpkē sāmnē ākar kahē̃gī ki āp nē mujhē sahī rāstā dikhāyā . Āpnē mujhē ṭhikānē kā iśhārā diyā . Āpnē mujhē bulāyā aur maĩ pahũch gayā . Āpkē divya svarūp unkē mastak rūpī T . V|we . mē̃ spaṣhṭ dikhāī dēgē aur anubhav karē̃gē ki yah tō sammukh milan thā . Itnā spaṣhṭ anubhav karē̃gē . Itnī silence key|kī śhakti rūhānī raṅgat dikhāyēgī . Jaisē śhurū mē̃ bhī dūr baiṭhē huē brahmā bāp K|kē svarūp kō spaṣhṭ dēkhtē iśhārā miltā thā ki is sthān par pahuñchō . Aisē hī ant , mē̃ āp sab viśhēṣh viśhva-kalyāṇakārī ātmāō̃ kā aisā hī vichitr part chalnā hai . Iskē liē ātmā kō sarv bandhanō̃ sē mukt , svatantr hōnā chāhiē . Jō jab chāhē̃ , jahā̃ chāhē̃ , jō śhakti chāhē̃ ussē kārya kar sakē̃ . Aisī nirbandhan ātmā anēkō̃ kō jīvan mukt banā saktī hai . Samjhā , kitnī ūñchī mañjil hai  ? Kahā̃ tak pahuñchnā hai  ? Bēhad sēvā key|kī rūprēkhā kitnī śhrēṣhṭh hai  ? Anēk mēhanatō̃ sē chhūṭ jāyēṅgē . Lēkin ēk mēhnat karnī paṛēgī . Aisī himmat hai  ?

Mahārāṣhṭra kō kōī mahān kārya karnā chāhiē . Mahārāṣhṭra aisī kamāl karkē dikhāē . Vihaṅg mārga key|kī service tab hōgī . Ēk second mē̃ kahā̃ sē kahā̃ pahũch saktē hō . Mahārāṣhṭra nām sē hī mahān ātmā bannā sahaj hōnā chāhiē . Har|her karma mahān . Har|her bōl mahān . Sarv mahārāṣhṭra nivāsī aisē mahān hō nā  ? Jis bhī ātmā kō dēkhē tō mahān ātmā anubhav hō . Aisē hō nā  ? Teachers kyā samajhtī haĩ  ? Mahārāṣhṭra mē̃ tō kōī samasyā hōtī nahī̃ hōgī nā  ? Jahā̃ mahān haĩ vahā̃ samasyā samāpt . Mahārāṣhṭra athavā mahātmāō̃ kā rāṣṭra . Rāṣṭra arthāt sthān . Tō sthān aur sthiti samān haĩ nā . Sirph yahī yād rakhō ki ham samān haĩ tō number one hō jāyēṅgē . Mahārāṣhṭra kā zone number one mē̃ hai  ? Number one key|kī niśhānī hai māyā kō win karnē vālē vijayī . Aisē haĩ nā  ? Kyā , kyō̃ tō nahī̃ hai nā .

Aisē sadā samarth , sadā ēk śhrēṣhṭh saṅkalp aur śhrēṣhṭh sthiti mē̃ sthit rahnē vālē , bāp-samān sadā viśhva-kalyāṇakārī , sadā ēk hī lagan mē̃ magan rahnē vālē , aisē śhrēṣhṭh ātmāō̃ kō bāp-dādā kā yād , pyār aur namastē .

( teachers kē sāth )  : teachers kā mahatva tab hai jab sadā man , vāṇī , karma , samparka mē̃ mahāntā dikhāyē̃ kyōṅki teachers kō mahān bannē K|kē sādhan milē huē haĩ . Vātāvaraṇ , saṅg śhuddha bhōjan , sēvā , samparka aur sambandh , sab mahān bannē K|kē sādhan haĩ . Jō pravr̥itti mē̃ rahtē haĩ unkō rahtē huē nyārā rahnā paṛtā hai lēkin teacher tō haĩ hī nyārī . Nyārā rahnē kā abhyās karnē key|kī jarūrat nahī̃ . Kamāl unkī hai jō hans aur bagulē ikaṭṭhē rahtē haĩ aur phir nyārē rahtē haĩ . Us hisāb sē dēkhō tō teacher kā kitnā bhāgya milā huā hai . Teacher kē liē purūṣhārth sahaj hai . Aisē anubhav kartē hō yā muśkit lagtā hai  ? Teacher kō agar kahī̃ bhī muśhkil lagtī hai tō uskā ēk hī kāraṇ hai vah kaun-sā hai  ? Teacher agar sārā samay apnē kō busy rakhē̃ tō kabhī bhī muśhkil na hō .

Busy kaisē rahē̃

Karmaṇā aur vāchā service tō kartē hō lēkin mansā key|kī dincharyā bhī set karō . 1 . mansā bhī busy rahē̃ tō māyājīt sahaj ban saktē hō . Agar apnē kō free rakhtē tō free dēkh māyā bhī ātī hai . Busy rahō tō māyā bhī kinārā sahaj hī kar lē . Apnē kō busy karnā nahī̃ ātā hai , mansā kā chart banānā nahī̃ ātā hai tabhī māyā ātī hai yā muśhkil lagtā hai  ? 2 . busy rakhnē kē liē jitnā paṛhāī kī taraph attention hōgā tō apnē āpkō busy rakh sakē̃gē . Paṛhāī sē dil key|kī prīti hōnī chāhiē jiskā dil sē paṛhāī sē pyār hōgā vah sadā svayã aur aurō̃ kō bhī busy rakh saktā hai . Agar ūpar kā kabhī-kabhī kā pyār hōgā tō svayã bhī kabhī busy kabhī free rahē̃gē aur ānē vālē sṭūḍainṭa key|kī kabhī busy kabhī free , unkō bhī busy nahī̃ rakh sakē̃gē . Isliē sadā busy rahkar svayã bhī vighna-vināśhak aur dūsrō̃ kō bhī vighna-vināśhak banāō .

3 . plāniṅg buddhi banō . Pahlē svayã kā plan phir sēvā kā . Plāniṅg buddhi sadā busy rahē̃gē . Direction par chalnē vālī buddhi kabhī free kabhī busy rahē̃gē . Bābā kā direction hī milā huā hai plāniṅg buddhi banō . Sva kā aur aurō̃ kā plan banāō . Aisē plāniṅg buddhi hō yā banā-banāyā plan milēgā tō karē̃gē . Pahlē svayã K|kē teacher phir aurō̃ K|kē . Teacher sṭūḍainṭa kō plan banākar dētī haĩ , aisē sva kā teacher banō phir aurō̃ kā banō . Achchhā

Sabhī apnī-apnī lagan pramāṇ puruṣhārthī mē̃ āgē baṛh rahī hō nā  ? Chaṛhtī kalā hai nā  ? Teacher kō tō sab follow karnē vālē hōtē haĩ nā . Follow father tō hē̃ lēkin phir bhī nimitt teacher kō sab dēkhtē haĩ . Nimitt banē huē mē̃ bāp kō dēkhtē haĩ . Agar dēkhnē vālā āinā hī kharāb hōgā tō bāp bhī kyā spaṣhṭ dikhāī dēgā . Āinā agar spaṣhṭ aur powerful hai tō kōī bhī chīz kō spaṣhṭ aur sahaj dēkh aur anubhav kar saktē haĩ . Aisē spaṣhṭ aur powerful āinā hō jō kōī bhī sāmnē āē aur bāp kā spaṣhṭ anubhav kar sakē  ?

Complaint nahī̃ karō , complete banō

Bāp-dādā kō teacher key|kī kōī bhī complaint sunnā achchhā nahī̃ lagtā . Teacher agar kōī complaint karē ki maĩ kamzōr hū̃ , māyā ātī hai yā jigyāsu santuṣhṭ nahī̃ rahtē haĩ yā maĩ santuṣhṭ nahī rahtī , aisī kōī bhī complaint teacher key|kī sunnā bhī achchhā nahī̃ lagtā . Teacher kā kām hai sabkō complete banānā . Agar khud key|kī complaint hōgī tō complete kaisē banāyēṅgī  ? Teacher kō kabhī bhī apnē puruṣhārthī mē̃ kōī complaint nahī̃ rahnī chāhiē . Complaint arthāt kamī . Kōī key|kī kamī nahī̃ rahnī chāhiē . Teachers arthāt sampann , teachers arthāt vighna-vināśhak . Teacher key|kī mahimā bāp samān hai . Jō bāp key|kī mahimā , vah teacher key|kī mahimā . Samjhā , teachers kā kyā mahatva hai  ? Aisā avināśhī saṅgaṭhan banāō jō kōī bhī complaint na rahē . Vr̥iddhi bahut kar rahē hō sirph vighna-vināśhak banō aur banāō .

( pārṭīyō̃ kē sāth ) bāp-teacher aur satgurū - in tīnō̃ sambandhō̃ sē tīn prāptiyā̃  : sadā tīnō̃ sambandhō̃ sē varsē kō , paṛhāī kō aur ghar kō yād kartē chaltē hō  ? Bāp sē varsā milā , teacher K|kē sambandh sē paṛhāī milī aur satgurū K|kē sambangha sē ghar kā rāstā milā aur sāth chalē̃gē . Tō tīnō̃ sambandhō̃ sē jō tīnō̃ prāptiyā̃ hōtī haĩ vah sambandh aur prāpti sadā yād rahtā hai  ? Samajhtē hō ki ham itnī śhrēṣhṭh ātmāyē̃ haĩ jō svayã param ātmā bāp , śhikṣhak aur satgurū banē haĩ . Issē baṛā bhāgya aur kisī kā hō saktā hai  ? Aisā bhāgya tō kabhī sōchā bhī nahī̃ hōgā ki sarv sambandhō̃ sē param-ātmā mil jāyēgā . Yah asambhav bāt bhī sambhav sākār mē̃ hō rahī hai tō kitnā bhāgya hai . Sirph bāp nahī̃ lēkin śhikṣhak aur satgurū bhī banē̃ . Jaisē bhakta lōg kahtē haĩ bhagvān jab rāzī hō jātē haĩ tō chhappar phāṛ kar dētē haĩ . Tō yah bhī is ākāśh tatva kō bhī pār kar , dēnē kē liē ā gayē nā . Vah tō sirph chhappar phāṛkar kahtē lēkin yah tō ākāśh tatva sē pār rahnē vālē 5 tatvō̃ kō bhī pār karkē prāpti karā rahē haĩ tō kitnē bhāgyaśhālī huē . Aisā bhāgya sadā yād rahē . Yah tō āpkī practical life ban gaī nā , sirph knowledge hō gaī tō bhūl saktē hō lēkin practical life key|kī kōī bhī bāt bhūltī nahī̃ haĩ . Sadā yād rahtī hai . Jaisē apnī past life key|kī bātē̃ bhūlnā bhī chāhtē hō tō bhī yād ā jātī hai , yah phir kaisē bhūl saktī hai  ? Ēk hī śhabda tō yād karnā hai . Bābā aur maĩ . Bābā , bābā kahtē chalō tō sadā smr̥iti svarūp rahē̃gē . Dō varṣh kā bachchā bhī bābā-bābā kahtā rahtā hai , tō āp itnē knowledgeful K|kē bachchē ēk bābā śhabda yād nahī̃ rakh saktē hō  ? Sahaj mārg hai nā - kaṭhin tō nahī̃ lagtā  ? Śhakti sēnā kyā samajhtī hai . Sadā ēk bāp aur āp tīsrā na kōī , aisē hī rahtī hō nā  ? Kōī tīsrī bāt yād tō nahī̃ ātī  ? Bas bāp aur bachchā , bāp aur maĩ , isī naśhē mē̃ rahō . Śhakti sēnā naṣhṭōmōhā hō yā had K|kē ghar mē̃ , bachchō̃ mē̃ mōh hai . Kuchh bhī hō jāē lēkin nirmōhī , sākṣhī hōkar drama key|kī scene dēkhtē rahō .

Pāṇḍavō̃ mē̃ hōtā hai - raub aur krōdh . Pāṇḍav nikrōdhī ban gayē haĩ  ? Kyā samajhtē hō  ? Pāṇḍavō̃ nē is par vijay prāpt kī hai  ? Zarā bhī dēhbhān va raub na hō . Bilkul brahmākumār nirmāṇacitta ban jāē . Krōdh kā chhōṛā hai ki thōṛā-thōṛā śhastra key|kī rīti sē use kartē hō  ! Jō samajhtē haĩ khatm hō gayā , vah hāth uṭhāō . Kōī gālī bhī dē , kōī jhūṭhā ilzām bhī lagāyē , lēkin āpkō krōdh na āyē . Krōdh ānē key|kī yahī dō bātē̃ hōtī haĩ ēk jab kōī jhūṭhī bāt kahtā hai , dūsrā glāni kartā hai . Yahī dō bātē̃ krōdh kō janm dētī haĩ . Aisī paristhiti mē̃ bhī krōdh na āyē , aisē hō  ? Apkārī kē ūpar upkār karnā , yahī brāhmaṇō̃ kā karma hai . Vah gālī dē āp galē lagāō , yahī hai kamāl . Iskō kahā jātā hai parivartan . Galē lagānē vālē kō galē lagānā - yah kōī baṛī bāt nahī̃ lēkin nindā karnē vālē kō sachchā mitr man sē mānō , mukh sē nahī̃ . Aisē banē hō  ? Jab aisā parivartan hō jāyēgā tō viśhva kē āgē prasiddh hō jāyēgā . Jō duniyā samajhtī hai nahī̃ hō saktā , vah āp karkē dikhāō . Tab kahē̃gē - kamāl .