सोमवार 18 अप्रैल 1977 की अव्यक्त मुरली
सहेजा जा रहा है…
अब आप यह मुरली बिना इंटरनेट पढ़ सकते हैं।
आप यह मुरली बिना इंटरनेट पढ़ सकते हैं।
बिना इंटरनेट पढ़ने के लिए ।
हिंदी को ISO 15919 पर आधारित अनुकूलित लिप्यंतरण के साथ रोमन अक्षरों में भी दिखाया जाता है।
लिप्यंतरण कैसे पढ़ें
यह साइट ISO 15919 पर आधारित लिप्यंतरण का प्रयोग करती है। पढ़ना आसान बनाने के लिए c, ś और ṣ के बाद h तथा स्वर r̥ के बाद i जोड़ा जाता है। इन बदलावों से यह भारत में प्रयुक्त हंटरियन प्रणाली के करीब आता है, जबकि ISO 15919 के विशिष्ट चिह्न बने रहते हैं।
| ISO 15919 | इस साइट पर |
|---|---|
| c | ch |
| ś | śh |
| ṣ | ṣh |
| r̥ | r̥i |
पढ़ने के कुछ संकेत:
- ā, ī, ū: अक्षर के ऊपर की रेखा दीर्घ स्वर दर्शाती है।
- ṭ, ḍ, ṇ: नीचे का बिंदु मूर्धन्य व्यंजनों को t, d, n से अलग करता है।
- स्वर के ऊपर टिल्ड चिह्न अनुनासिक उच्चारण दर्शाता है।
>
18-04-77 ōm śhānti avyakt bāpadādāmadhuban
Yōgya śhikṣhak kā her|har karma rūpī bīj phaldāyak hōgā , niṣhphal nahī̃
Sēvā kēndrō̃ par nimitt banī bahanō̃ prati bābā bōlē :
Teachers arthāt śhikṣhak hai . Śhikṣhak kā arth|earth kyā hai ? Śhikṣhak kā yahā̃ arth|earth hai , śhikṣhā svarūp . baṛē sē baṛā śhikṣhā dēnē kā sahaj sādhan kaun-sā hai ? Anēk prakār K|kē śhikṣhā dēnē K|kē sādhan hōtē haĩ nā . Tō śhikṣhā dēnē kā sabsē sahaj sādhan kaunsā hai ? Svarūp dvārā śhikṣhā dēnā , mukh dvārā nahī̃ . Sākār bāp nē sabsē sahaj sādhan svarūp dvārā hī śhikṣhā dī|the nā ? Sirph bōl mē̃ nahī̃ , karma sē . Kahē̃gē vah sīkhē̃gē nahī̃ . Lēkin jō karē̃gē vah dēkh aur bhī karē̃gē . yah mantra hai . Tō sabsē sahaj tarīkā , svarūp dvārā śhikṣhā dēnā . Kiskō kitnā bhī samjhāō tum ātmā hō , tum śhānt svarūp , jñānasva rūp hō lēkin vah samajhē̃gē tab tak nahī̃ , jab tak svayã us svarūp mē̃ sthit nahī̃ hōṅgē . Aisē anubhav key|kī paṛhāī paṛhnē vālō̃ kō kōī bhī harā nahī̃ saktē . Paṛhāī itnī avināśhī hō jātī hai . Tō kaisē śhikṣhā dētī hō - vāṇī sē yā svarūp sē ?
Her|har kadam dvārā anēk ātmāō̃ kō śhikṣhā dēnā - yah hai yōgya teacher . Bhāṣhaṇ dvārā va saptāh course dvārā kiskō śikṣā-svarūp banānā . Aisē śhikṣhak K|kē her|har bōl - vākya nahī̃ , lēkin mahāvākya kahē jātē haĩ . Kyōṅki her|har bōl mahān banānē vālā hai tō mahāvākya kahē̃gē . Her|har karma anēkō̃ kō śhrēṣhṭh banānē kā phal nikālnē vālā hō . Karma kō bīj kahā jātā hai , aur result kō karma kā phal kahā jātā hai . Aisē śhikṣhak kā karma rūpī bīj phaldāyak hōgā . Bīj agar powerful hōtā hai tō phal bhī itnā achchhā nikaltā hai . Her|har karma rūpī bīj phaldāyak hōgā , niṣhphal nahī̃ . Iskō kahā jātā hai yōgya śhikṣhak . unkā her|har saṅkalp , jaisē brahmā K|kē saṅkalp kē liē gāyan hai ki brahmā K|kē ēk saṅkalp nē naī sr̥iṣhṭi rach lī , vaisē aisī śhikṣhak K|kē saṅkalp , naī sr̥iṣhṭi K|kē adhikārī banānē vālā hai . Samjhā ? Śhikṣhak key|kī paribhāṣhā yah hai .
Teachers kō ēk lift key|kī gift bhī hai . Kaun-sī ? Teachers bannā arthāt purānē sambandh sē tyāg karnā . Is tyāg K|kē bhāgya K|kē lift key|kī gift teacher kō hai , pahlē tyāg tō kar diyā nā . Pahlā tyāg hai sambandh kā . Vō tō kar liyā . Āgē bhī tyāg key|kī lift lambī hai . Lēkin is tyāg kā , himmat rakhnē kā , sahyōgī bannē kā saṅkalp kiyā , yah lift hī gift ban jātī hai . Lēkin sampūrṇ tyāg kar dō tō bāp kē liē gift , duniyā kē liē lift ban jāō . Aisī lift ban jāō jō baiṭhā aur pahaū̃cā . Mēhnat nahī̃ karnī paṛē . Teachers kō chance bahut hai , lēkin lēnē vālā lēvē . Teachers bannē K|kē bhāgya kā tō sab gāyan kartē huē , ichchhā rakhtē haĩ . Ichchhā rakhtē haĩ arthāt śhrēṣhṭh bhāgya hai nā . Uskō sadā śhrēṣhṭh rakhnā vah hai harēk kā number-vār . Teachers jitnā chāhē utnā apnā bhaviṣhya sahaj ujval banā saktī hai - lēkin vah teacher jō yōgya teacher hō . Thōṛē mē̃ khuśh hōnē vālī teacher tō nahī̃ hō nā ? Bāp-dādā tō teachers kō kis nazar sē dēkhtē haĩ ? Hamjins key|kī nazar sē . Kyōṅki bāp bhī teacher hai nā . Teacher , teacher kō dēkhē̃gē tō hamjins key|kī nazar sē dēkhē̃gē . Hamjins kō dēkh khuśh hōṅgē . Teachers tō sadā santuṣhṭ hōṅgī . Pūchhnā arthāt hamjins key|kī insult karnā . Achchhā .