Avyakt murli for Saturday 5 February 1977 - 2

⁰> ¹06-02-77ओम शान्ति अव्यक्त बापदादामधुबन

⁰> > 03/02/97 Om Shanti AVYAKT BapDada Madhuban 06/02/77

²रियलाइजेशन द्वारा लिबरेशन

¹Liberation through realisation

³विश्व अधिकारी, सर्वगुण सम्पन्न बनने वाली श्रेष्ठ आत्माओं के प्रति बाप-दादा बोले:- ⁴आज बाप-दादा हर एक गाडली स्टुडेंट की रिजल्ट (परिणाम) को देख रहे हैं।

²Today, BapDada is seeing the result of every Godly student. ³You have completed the course, the revised course and the realisation course; what is the result of that?

⁵कोर्स किया, रिवाईज कोर्स (REVISE Course) भी किया।

⁴Has each one of you realised yourself what stage you will attain according to your study?

⁶रियलाइजेशन कोर्स (REALIZATION Course) भी किया।

⁵Do you know which sanskars you have filled yourself with?

⁷उसका रिजल्ट क्या हुआ? ⁸हर एक ने अपने को रियलाईज (Realise;अनुभव) किया कि पढ़ाई के अनुसार किस स्टेज को पा सकेंगे।

⁶Are these the sanskars of a royal status or a subject status? ⁷Which sanskars would be visible as the sanskars of a royal status, that is, an elevated status?

⁹राज्य-पद के संस्कार या प्रजा-पद के संस्कार दोनों में से मुझ आत्मा में कौन से संस्कार भरे हैं, यह जानते हो?

⁸The sanskars of someone with a right and who is respectful, incorporeal and egoless. ⁹These aspects of special dharna are the special seat of a royal status.

¹⁰राज्य-पद के संस्कार अर्थात् श्रेष्ठ पद के संस्कार क्या दिखाई देंगे?

¹⁰This seat enables you to claim the throne. ¹¹There should be balance between all four aspects.

¹¹‘अधिकारी और सत्कारी, निराकारी और निरहंकारी।

¹²Is your seat strong and stable or does it continually shake?

¹²’ये विशेष धारणायें राज्य-पद का विशेष आसन है। ¹³यह आसन ही सिंहासन की प्राप्ति कराता है।

¹³Today, BapDada is asking for the results. ¹⁴BapDada gave you homework of the realisation course; what is the result of that?

¹⁴चारों ही बातों का बैलेन्स हो। ¹⁵ऐसा आसन मजबूत है या हिलता रहता है?

¹⁵All of you were ready for the final paper, so what did you see in your result?

¹⁶बाप-दादा आज रिजल्ट पूछ रहे हैं।

¹⁶What did you experience your stage to be?

¹⁷रियलाइजेशन कोर्स का होम-वर्क दिया था, उसका क्या रिजल्ट हुआ?

¹⁷Have you become equal to the Father, so that you will be able to return with the Father?

¹⁸आप सब तो फाइनल पेपर के लिए तैयार थे, फिर अपना रिजल्ट क्या देखा, अपनी स्थिति का क्या अनुभव किया?

¹⁸If you are not equal to the Father, then instead of going with Him, you will have to go via. ¹⁹You will have to go via because you will not have cleared your accounts.

¹⁹बाप समान बाप के साथ-साथ जाने वाले बने हो? ²⁰अगर समान नहीं तो साथ के बजाय वाया (Via) में रूकना पड़ेगा।

²⁰If you have not become refined, you will have to pay a fine, and you will therefore not be able to go with the Father.

²¹वाया इसलिए करना पड़ेगा क्योंकि खाता क्लीयर (Clear;चुक्ता) नहीं हुआ होगा।

²¹What promise did you make? ²²That you will go with Baba or that you will wait first and then follow?

²²रिफाइन (Refine;स्वच्छ) नहीं तो फाईन (दण्ड) भरना पड़ेगा।

²³You ask Babaः Baba, why do you not meet the old children?

²³इसलिए साथ नहीं चल सकेंगे। ²⁴वायदा किया है?

²⁴So Baba also asks the resultsः Have you become refined?

²⁵साथ चलेंगे या रूककर चलेंगे?

²⁵Do you still need to do another course?

²⁶बाप से पूछते हैं कि आप पुराने बच्चों से क्यों नहीं मिलते; तो बाप भी रिजल्ट पूछते हैं - रिफाइन बने हो?

²⁶What else remains after realisation? ²⁷The form of the final result after realisation is liberation, that is, to be liberated from everything.

²⁷क्या अभी कोई कोर्स की आवश्यकता है? ²⁸रियलाइजेशन के बाद और क्या रह जाता है?

²⁸Today, BapDada was seeing the difference between the Father and the children.

²⁹अन्तिम रिजल्ट का स्वरूप है - लिबरेशन (Liberation) अर्थात् सबसे मुक्त।

²⁹What does the Father say and what do the children do? ³⁰What result would Baba have seen?

³⁰आज बाप-दादा बाप और बच्चों का अन्तर देख रहे थे।

³¹It was a very interesting result. ³²Should Baba tell you or do you understand?

³¹बाप क्या कहते हैं और बच्चे क्या करते हैं। ³²रिजल्ट क्या देखी होगी?

³³If you understand something and still keep on doing the same thing, what would you call that?

³³मजेदार रिजल्ट होगी ना! ³⁴बतायें या समझते हो?

³⁴The majority are ordinary effort­makers.

³⁵समझते हुए भी करते रहें तो क्या कहेंगे?

³⁵What is the main reason for this?

³⁶मैजोरिटी (Majority;अधिकतर) साधारण पुरुषार्थी हैं।

³⁶Baba saysः Become those who are loved by God and loved by the world.

³⁷मुख्य कारण क्या है?

³⁷But, what do you do instead?

³⁸बाप कहते हैं प्रभु-पसन्द बनो, विश्व-पसन्द बनो। ³⁹लेकिन करते क्या हैं? ⁴⁰आराम-पसन्द बन जाते। ⁴¹हो जायेगा, किसने किया है, सब ऐसे ही हैं।

³⁸You become those who love rest and comfort. “It will happen; who has achieved it yet?; all are continuing in the same way; I am still better than others”.

⁴²औरों से फिर भी हम ठीक हैं। ⁴³ऐसी अनेक प्रकार की गिरती कला के डनलप के तकिए लगा कर आराम-पसन्द हो गए हैं।

³⁹You have many types of “dunlopillows” in the stage of descent and have become those who love rest and comfort.

⁴⁴बाप कहते हैं कनेक्शन जोड़ो,गुणों और शक्तियों का वरदान लो और दो, लेकिन कई बच्चे कनेक्शन के महत्व को नहीं जानते।

⁴⁰Baba saysः Forge a connection and give and take blessings of virtues and powers, but instead, many children do not realise the importance of this connection.

⁴⁵कनेक्शन जोड़ना आता नहीं, लेकिन करेक्शन करना (Correction;गलतियां निकालना) बहुत आता है।

⁴¹They do not know how to forge a connection; instead they know how to make many corrections.

⁴⁶दूसरों की करेक्शन करने वाले कनेक्शन का अनुभव नहीं कर सकते।

⁴²Those who continually correct others cannot experience a connection.

⁴⁷बाप कहते सदा याद की साधना में रहो लेकिन साधना के स्थान पर अल्पकाल के साधनों में ज्यादा बिजी रहते हैं।

⁴³Baba saysः Constantly make the spiritual endeavour of remembrance, but instead of making this endeavour, children become engaged with temporary facilities.

⁴⁸साधनों के आधार पर साधना बना देते हैं।

⁴⁴Their spiritual endeavour is based on the facilities.

⁴⁹साधन ज्यादा आकर्षित करते हैं।

⁴⁵The facilities attract them a lot more.

⁵⁰ऐसे साधकों की साधना सफल नहीं होती।

⁴⁶Those who are making this kind of spiritual endeavour cannot become successful.

⁵¹जीवन मुक्त के स्थान पर बन्धन मुक्त आत्मा बन जाते हैं।

⁴⁷Instead of becoming souls who are liberated in life, they become tied in bondage.

⁵²समझा? ⁵³बाप क्या कहते और बच्चे क्या करते हैं?

⁴⁸Do you understand what Baba asks of you and what you do instead?

⁵⁴रिजल्ट सुनी?

⁴⁹Did you hear the result?

⁵⁵बाप-दादा श्रेष्ठ आत्माओं को सदा श्रेष्ठ नज़र से देखते हैं।

⁵⁰BapDada always looks at the elevated souls with elevated vision.

⁵⁶श्रेष्ठ तकदीर की रेखाएं देखते हैं।

⁵¹He sees the lines of elevated fortune.

⁵⁷यही आत्माएं विश्व के सामने चमकते हुए सितारे हैं।

⁵²These are the souls who are sparkling in front of the world.

⁵⁸विश्व आपके कल्प पहले वाले सम्पन्न-स्वरूप, पूज्य-स्वरूप का सुमिरण कर रहा है, इसलिए अपना सम्पन्न स्वरूप प्रैक्टीकल में प्रख्यात करो।

⁵³The world is remembering your complete form and your worship­worthy form of the previous kalpa; therefore, reveal your complete form in a practical way.

⁵⁹बीती हुई कमज़ोरियों पर फुल स्टाप लगाओ तब सम्पन्न रूप का साक्षात्कार होगा।

⁵⁴Apply a full­stop to the weaknesses of the past, for only then will you be able to grant a vision of your complete form.

⁶⁰सब पुराने संस्कार और स्वभाव दृढ़ संकल्प रूपी आहुति से समाप्त करो।

⁵⁵Have determination to finish all the old sanskars and nature with the final sacrifice.

⁶¹दूसरों की कमज़ोरी की नकल मत करो।

⁵⁶Do not copy the weaknesses of others.

⁶²अवगुण धारण करने वाली बुद्धि का नाश करो, दिव्य गुण धारण करने वाली सतोप्रधान बुद्धि धारण करो।

⁵⁷Destroy the intellect that imbibes defects and develop the satopradhan intellect that imbibes divine virtues.

⁶³अधिकारी और सत्कारी दोनों का बैलेन्स बराबर रखना है।

⁵⁸Become one who has a right and is respectfulः maintain an accurate balance between the two.

⁶⁴दूसरों की कमज़ोरी को विस्तार में नहीं लाओ और अपनी कमज़ोरी को छिपाओ नहीं।

⁵⁹Do not spread the weaknesses of others and do not hide your own weaknesses.

⁶⁵सफलता में स्वयं और असफलता में दूसरों को दोषी मत बनाओ।

⁶⁰Do not put yourself first when it comes to success and others forward when there isn’t success.

⁶⁶शान और मान का त्याग, साधनों का त्याग यही महान त्याग है।

⁶¹To renounce the desire for prestige, regard and facilities is the greatest renunciation.

⁶⁷साकार बाप के समान अल्पकाल की महिमा के त्यागी बनो तब ही श्रेष्ठ भाग्यवान बन सकेंगे। ⁶⁸शिव बाबा इन सब बातों से लिबरेशन चाहते हैं।

⁶²Become similar to sakar Baba, and become a renunciate of short­lived praise; only then will you able to become one who is greatly fortunate.

⁶⁹इस अन्तिम फोर्स के कोर्स के लिए समय मिला है।

⁶³Shiv Baba wants you to be liberated from all these things.

⁷⁰ऐसे विश्व अधिकारी, सत्कार दे विश्व के द्वारा सत्कारी बनने वाले, निर्माण से विश्व द्वारा नमन योग्य बनने वाले, बीती को समाप्त करने वाले, सर्व गुणों में सम्पन्न बनने वाले सदा समान और साथी रहने वाले, श्रेष्ठ भाग्यशाली आत्माओं को बाप-दादा का याद-प्यार और नमस्ते। ⁷¹टीचर्स के प्रति ⁷²जो कुछ सुना है उन सबका सार अपने जीवन में ला रही हो ना? ⁷³क्योंकि टीचर का अर्थ ही है ‘राजयुक्त और सारयुक्त’।

⁶⁴You have been given time to do the course for the final force.

⁷⁴टीचर की विशेषता यह है - (1) जो विस्तार को सेकेण्ड में सार में लायें। ⁷⁵जैसे इसेन्स (Essence;खुशबू) की एक बूंद होती है लेकिन वो बहुत कार्य कर लेती है, वैसे टीचर्स अर्थात् इसेंसफुल (Essenceful)। ⁷⁶यर्थ के विस्तार को सेकेण्ड में सार रूप में करने वाली और अन्य को कराने वाली।

⁶⁵To the ones who have a right to the world; to those who are respected by the world because of giving respect to others; to those who are worthy to be saluted because of their humility; to those who have finished the past; to those who become complete in all virtues; to those who are always equal companions; to the souls with elevated fortune, BapDada’s love, remembrance and namaste. ⁶⁶BAPDADA MEETING TEACHERSः

⁷⁷(2) टीचर्स भी पावर हाउस (Power House) बाप के समान सब-स्टेशन हैं।

⁶⁷You are putting the essence of everything you heard into your practical lives, are you not?

⁷⁸तो जैसे पावर हाउस में सदा अटेंशन और चेकिंग रहती है कि कहीं भी फ्यूज न हो जाये।

⁶⁸Teachers means those who understand the significance of everything and who are essence­full.

⁷⁹ऐसे टीचर्स को भी क्या चैकिंग करनी है? ⁸⁰कभी भी कोई परिस्थिति में कनफ्यूज (Confuse) न हो जाएं। ⁸¹जैसे पॉवर हाउस की छोटी सी हलचल सारे एरिया (Area) की लाईट को हिला देती है। ⁸²वैसे ही टीचर के कनफ्यूज होने से वातावरण में प्रभाव पड़ जाता है और वातावरण का प्रभाव आने वालों पर पड़ता है तो टीचर्स को अपने-आपको अनेक आत्माओं के चढ़ाने और डगमग करने के निमित्त समझना चाहिए।

⁶⁹The specialities of the teachers areः

⁸³(3) टीचर्स अथक हो ना। ⁸⁴छोटी-सी बातों में थकने वाली तो नहीं हो?

⁷⁰ 1. To condense expansion into its essence in one second.

⁸⁵पुरूषार्थ में अपने-आप से भी थकना होता है? ⁸⁶कोई भी प्रकार के संस्कार या स्वभाव को परिवर्तन करने में दिल शिकस्त होना या अलबेलापन होना भी थकना है।

⁷¹One drop of essence can achieve a lot; in the same way, teachers means those who are essence­full; those who change the expansion of waste into essence in one second and who enable others to do the same.

⁸⁷यह तो होता ही रहता है, यह तो होगा ही, यह है अलबेलापन। ⁸⁸बहुत मुश्किल है, कहाँ तक चलेंगे यह है दिल शिकस्त होना। ⁸⁹तो पुरूषार्थ में अलबेलापन होना या दिल शिकस्त होना भी थकना है। ⁹⁰(4)जिसमें परिस्थितियों को सामना करने की शक्ति है,वे सदा उमंग उत्साह में रहेंगे, कनफ्यूज नहीं होंगे।

⁷²

⁹¹(5)टीचर्स हैं ही बाप के समान सेवाधारी, तो समान वाले हो ना?

^{73 74} 2. Just as Baba is the Power­house, teachers are sub­stations.

⁹²समानता की भी खुशी होती है। ⁹³टीचर्स इस खुशी में रहती है कि बाप समान‘मास्टर शिक्षक’ हैं,बाप समान निमित्त बने हुए हैं।

⁷⁵Just as there is constant attention and checking in a power­house that no fuse has burnt out anywhere, so too, what should the teachers be checking?

⁹⁴बाप समान अनेक आत्माओं के कल्याण की जिम्मेवारी भी है तो बाप समान हैं।

⁷⁶That you do not become confused in any situation.

⁹⁵यह खुशी बहुत आगे बढ़ा सकती है। ⁹⁶टीचर्स को देख बाप-दादा भी खुश होते हैं।

⁷⁷The slightest fluctuation in a power­house can make the current for the whole area fluctuate.

⁹⁷समान को कहते हैं ‘फ्रेन्डशिप ग्रुप’ (Friendship Group) तो फ्रेन्डस का ग्रुप हो गया। ⁹⁸(6) टीचर्स को सदा नया प्लान बनाना चाहिए।

⁷⁸So too, the confusion of the teachers can create an impact on the atmosphere and this, in turn, affects those who come to the centres.

⁹⁹प्लानिंग बुद्धि हो और बहुत सहज प्लानिंग बुद्धि बन भी सकती हो। ¹⁰⁰कैसे? ¹⁰¹अमृतवेले प्लान बुद्धि हो तो बाप-दादा द्वारा प्लान टच होंगे।

⁷⁹So teachers should consider themselves to be instruments who can make many others ascend or fluctuate. ⁸⁰

¹⁰²तो प्लानिंग बुद्धि बनते जायेंगे।

^{81 82} 3. Teachers are tireless.

¹⁰³साकार आधार लेती हो इसलिए प्लानिंग बुद्धि नही बनती।

⁸³You are not those who get tired over little matters, are you?

¹⁰⁴नहीं तो टीचर्स का सम्बन्ध फ्रेन्डशिप होने के कारण समीप का है।

⁸⁴Sometimes, you can get tired with yourself over your own effort.

¹⁰⁵तो बहुत सहयोग ले सकती हो। ¹⁰⁶जब बाप देखते हैं हद के आधार बना रखे हैं, तो बाप क्यों मदद करें? ¹⁰⁷(7) टीचर्स की विशेषता क्या है? ¹⁰⁸टीचर्स इन्वेंटर (Inventor;आविष्कारक),क्रियेटर (Creator;रचयिता), प्लानिंग बुद्धि है; अनेक आत्माओं को उमंग उल्लास दिलाने वाली है, इन सब विशेषताओं को अब इमर्ज करो।

⁸⁵To become disheartened in transforming any sanskar or nature, or to become careless, is also to become tired. “This continues to happen all the time; this will happen anyway” ­ this is also carelessness. “It is very difficult; how far can I continue in the same way?” ­ this is being disheartened.

¹⁰⁹तो हद की बातें मर्ज हो जायेंगी।

⁸⁶To become careless or disheartened with your effort is to become tired.

¹¹⁰समझा?

^{87 88}

¹¹¹(8) टीचर की विशेषता है अनुभवी मूर्त्त। ¹¹²बोलने वाली मूर्त्त नहीं, अनुभवी मूर्त्त। ¹¹³बोलना भी अनुभव के आधार पर।

⁸⁹ 4. Those who have the power to face adverse situations will constantly maintain zeal and enthusiasm; they will not be confused. ⁹⁰

¹¹⁴इतनी सब विशेषताओं से सम्पन्न नज़र से बाप-दादा देखते हैं।

^{91 92} 5. Teachers are servers, the same as the Father.

¹¹⁵तो कितने महान हो गये!

⁹³So, you are equal to the Father, are you not?

¹¹⁶महानता को मेहमान समझ कर चलाना।

⁹⁴One experiences happiness in being equal.

¹¹⁷महानता को अपनी प्रॉपर्टी नहीं समझ लेना। ¹¹⁸महानता को अपना समझ,बाप का नहीं समझा तो नुकÌसान है।

⁹⁵Teachers have the happiness that they are master teachers, equal to the Father; that they are instruments equal to the Father.

¹¹⁹बाप द्वारा मिली हुई महानता है तो बाप को बीच में से नहीं भूलना।

⁹⁶You have the responsibility of bringing benefit to many souls, and so are you equal to the Father?

¹²⁰अच्छा। ¹²¹सदा खुश रहने का साधन

⁹⁷This happiness can make you progress a lot.

¹²²सर्व खज़ानों से सम्पन्न आत्मा की निशानी कौन सी होगी?

⁹⁸BapDada is also happy to see the teachers.

¹²³जो खज़ानों से सम्पन्न होगा वा सदा अति इन्द्रिय सुख में मगन रहेगा।

⁹⁹Those who are equal are known as the friendship group, and so it is a group of friends.

¹²⁴उसे बाप और सेवा के सिवाए कुछ भी याद नहीं रहेगा। ¹²⁵वह हद की प्रवृत्ति को सम्भालते हुए ईश्वरीय सेवा अर्थ अपने को ट्रस्टी समझ करके प्रवृत्ति का कार्य करेगा। ¹²⁶उसका हर कर्म श्रीमत प्रमाण होगा - उसमें जरा भी मनमत या परमत मिक्स नहीं करेगा। ¹²⁷श्रीमत में अगर जरा भी मनमत या परमत मिक्स है तो उसकी रिजल्ट क्या दिखाई देगी?

¹⁰⁰

¹²⁸अगर श्रीमत के अन्दर मनमत या परमत मिक्स है तो जैसे शुद्ध चीज़ में कोई अशुद्ध चीज़ मिक्स हो जाती है तो कोई न कोई नुकसान हो जाता है। ¹²⁹ऐसे यहाँ भी श्रीमत में मनमत या परमत मिक्स होती है तो सेवा से जो प्राप्ति होनी चाहिए वो नहीं होती। ¹³⁰खुशी, सफलता,शक्ति का अनुभव भी नहीं होगा, श्रीमत की रिजल्ट है सफलता अर्थात् सर्व प्राप्ति। ¹³¹यह अनुभव भी करते होंगे कि किसीकिसी समय मेहनत बहुत करते हो लेकिन सफलता कम मिलती, अनुभव कम होता और कभी मेहनत कम पुरूषार्थ कम होते भी प्राप्ति ज्यादा होती है, इसका कारण यथार्थ और मिक्स।

¹⁰¹

¹³²तो यह सूक्ष्म चेकिंग चाहिए। ¹³³क्योंकि मनमत बहुत सूक्ष्म है।

¹⁰² 6. Teachers should constantly create new plans.

¹³⁴माया मनमत को ईश्वरीय मत में रॉयल रूप से मिक्स करती,आप समझेंगे यह ईश्वरीय मत है लेकिन होगी मनमत।

¹⁰³You have a very good planning intellect or you can also easily become those with a planning intellect. ¹⁰⁴How?

¹³⁵इसके लिए परखने और निर्णय करने की शक्ति चाहिए। ¹³⁶अगर यह दोनों शक्तियां पॉवरफुल हैं तो धोखा नहीं खायेंगे। ¹³⁷शान और मानका त्याग, साधनों का त्याग- यही महान त्याग है।

¹⁰⁵If you have a plain intellect at amrit vela, your intellect will be touched by BapDada with plans and you will continue to become those with a planning intellect.

¹³⁸जिनमें रोने की आदत है वे बच्चे बाप से स्वतः ही विमुख हो जाते हैं।

¹⁰⁶When you take support of anything corporeal, you are not able to have a planning intellect.

¹³⁹मन में दुःख की लहर आना यह भी रोना हुआ। ¹⁴⁰रोने वाले को बाप की प्राप्ति वाला नहीं कहा जाएगा।

¹⁰⁷Otherwise, because of having friendship, teachers should have a close relationship and then you can receive a lot of co­operation.

¹⁴¹जब बाप के सम्बन्ध से वंचित होता है तब दुःख की लहर आती है।

¹⁰⁸When Baba sees that you have taken limited supports, why should He help you? ¹⁰⁹

¹⁴²तो रोना अर्थात् बाप से नाता तोड़ना।

^{110 111} 7. What is the speciality of teachers?

¹⁴³बाप से अपना मुख मोड़ लेना। ¹⁴⁴जब कोई रोता है तो देखा होगा - किसके आगे मुख नहीं करेगा, छिपायेगा जरूर।

¹¹²Teachers are inventors, creators and those who have a planning intellect. ¹¹³They are those who inspire many souls to have zeal and enthusiasm.

¹⁴⁵तो जैसे स्थूल रोने से स्वतः मुख छिपाया जाता तो मन से रोने से भी बाप से विमुख स्वतः हो जाते।

¹¹⁴Now let all these specialities emerge and all limited aspects will be merged.

¹⁴⁶बाप की ओर पीठ हो जाती है।

¹¹⁵Do you understand? ¹¹⁶

¹⁴⁷कभी भी दुःख की लहर संकल्प में भी नहीं आना चाहिए।

^{117 118} 8. The speciality of a teacher is to be an embodiment of experience.

¹⁴⁸सुख दाता के बच्चे और दुःख की लहर हो यह शोभता नहीं।

¹¹⁹Not just an embodiment of speaking, but an embodiment of experience.

¹⁴⁹मूड ऑफ करना भी मुख से रोना है।

¹²⁰Your speaking should be on the basis of your experience.

¹⁵⁰तो मूड ऑफ (Mood Off) करते हो? ¹⁵¹कभी कोई सर्विस का चान्स कम मिला,तो मूड ऑफ नहीं होती?

¹²¹BapDada sees you as complete with all these specialities, and so you have become so great!

¹⁵²अथक और आलस्य रहित अपने को समझते हो? ¹⁵³आलस्य सिर्फ सोने का नहीं होता।

¹²²Continue to interact with all this greatness as your guest.

¹⁵⁴अथक का अर्थ ही है जिसमें आलस्य नहीं हो।

¹²³Do not consider the greatness to be your own property.

¹⁵⁵तो सदा अथक ही रहना अर्थात् सदा बाप के सम्मुख रहना तो सदा खुश रहेंगे।

¹²⁴If you consider the greatness to be your own and not the Father’s, there’ll be deficit.

¹⁵⁶फॉस्ट स्पीड (Fast Speed;तीव्र गति) वाले किसी भी समस्या में रूकेंगे नहीं।

¹²⁵It is greatness that you have received from the Father, and so do not remove Him from in­between. ¹²⁶Achcha

¹⁵⁷समस्या रोकने की कोशिश करेगी लेकिन वो जम्प देकर निकल जायेंगे। ¹⁵⁸समस्याओं के सोच में समय नहीं गवाएंगे।

^{127 128 129}BLESSINGः MAY YOU BE A HOLY SWAN WHO, WITH GOOD WISHES, TRANSFORMS ANYTHING WASTEFUL AND MAKES IT POWERFUL.

¹⁵⁹फॉस्ट स्पीड अर्थात् जो बाप ने कहा वो किया।

¹³⁰A HOLY SWAN IS ONE WHO LETS GO OF THE NEGATIVE AND IMBIBES THE POSITIVE.

¹⁶⁰दूर से ही अनुभव होगा कि यह कोई अलौकिक व्यक्ति है।

¹³¹DO NOT SEE WHILST SEEING, DO NOT HEAR WHILST LISTENING TO ANYTHING WASTEFUL.

¹⁶¹शक्ति और खुशी प्राप्त करने का आधार है - श्रेष्ठ कर्म।

¹³²DO NOT LISTEN TO NEGATIVE THINGS, THAT IS, TO WASTEFUL WORDS OR WASTEFUL MATTERS.

¹⁶²श्रेष्ठ कर्म तभी होते हैं जब कर्म और योग दोनों साथ-साथ हो।

¹³³NEITHER PERFORM ANYTHING NEGATIVE NOR SPEAK OF ANYTHING NEGATIVE.

¹⁶³सदैव चेक करो कि कर्म करते भी योगी हैं। ¹⁶⁴कर्म करते योग भूलता तो नहीं?

¹³⁴TRANSFORM ANYTHING WASTEFUL AND MAKE IT POWERFUL.

¹⁶⁵जैसे आत्मा और शरीर साथ-साथ है,अलग हो जाए तो मुर्दा बन जाते।

¹³⁵FOR THIS, YOU NEED TO HAVE GOOD WISHES FOR EVERY SOUL.

¹⁶⁶वैसे अगर कर्म के साथ योग नहीं तो वो कर्म बेकार हो जाते।

¹³⁶WITH GOOD WISHES, ANYTHING WRONG CAN BE PUT RIGHT.

¹⁶⁷बन्धन डालने वाली आत्मा भी पुरूषार्थ में सहयोगी है।

¹³⁷THEREFORE, NO MATTER WHAT SOMEONE IS LIKE, CONTINUE TO GIVE THAT SOUL GOOD WISHES.

¹⁶⁸बन्धन से और ही अधिक इच्छा बढ़ती है तो बन्धन, बन्धन नहीं लकिन सहयोग हुआ ना!

¹³⁸GOOD WISHES WILL TURN STONE TO WATER AND TRANSFORM ANYTHING WASTEFUL, MAKING IT POWERFUL.

¹⁶⁹अगर सहयोग की दृष्टि से देखो तो मजा आयेगा। ¹⁷⁰बन्धन को बन्धन की दृष्टि देखेंगे तो कमजोर बन जायेंगे।

¹³⁹Sloganः In order to experience supersensuous joy, stabilise yourself in a peaceful stage. ¹⁴⁰* * * O M S H A N T I * * *