Avyakt murli for Monday 18 January 2016

> > 18-01-16 ōm śhānti avyakt bāpdādā madhuban

rūchi sē paṛhāī paṛhnē vālē student kabhī kisī subject mē̃ fail nahī̃ hō saktē , fail hōnā mānā feel karnā

Ōm śhānti . Sabhī nē bāpdādā dvārā pahlē tō dr̥iṣhṭi prāpt kī , bhalē dēkhā tō āpnē in sthūl nētrō̃ dvārā lēkin in nētrō̃ mē̃ bhī bāp key|kī dr̥iṣhṭi paṛnē sē yah dr̥iṣhṭi bhī parivartan hō jātī hai . Sabhī kō sārī sabhā mē̃ kaun dikhāī dētē haĩ  ? Sabhī number-vār brāhmaṇ dikhāī dētē haĩ . Thōṛā bahut bīch-bīch mē̃ mix tō hōtā hai lēkin sabhī key|kī buddhi mē̃ bāpdādā hī hai . Har ēk yahī sōchtē haĩ hamārā bābā ā gayā . Sabhī key|kī buddhi mē̃ mērā bābā , mērā bābā ā gayā . Har ēk K|kē nayanō̃ mē̃ yahī khuśhī key|kī jhalak samā gaī haĩ , mērā bābā ā gayā . Sabkē nayanō̃ mē̃ kaun  ? Mērā bābā . Nayanō̃ mē̃ bhī bābā dikhāī dētā , buddhi mē̃ bhī bābā hī dikhāī dētā isīliē āp sabkī āṅkhō̃ mē̃ pyārā bābā , mīṭhā bābā , mērā bābā samā gayā hai . Bāp bhī bachchō̃ kō usī rūp mē̃ dēkhtē mērē bachchē aur bachchē bhī usī rūp sē dēkh rahē haĩ mērā bābā . Sabhī K|kē dil mē̃ kyā dikhāī dē rahā hai  ? Mērā bābā ā gayā . Mērā bābā , mērā kahnē mē̃ kitnī khuśhī hōtī hai . Mērā bābā , bhalē kitnā bhī kahē̃ - yah london K|kē haĩ , yah India K|kē haĩ . Kitnā bhī kahē̃ lēkin sabsē pahlē kyā ātā  ? Mērā bābā ā gayā . Bābā aur bachchē kā milan hō rahā hai . Yah milan bhī vichitr milan hai . Sthūl mē̃ kōī kis A ॰ ja kā hai , kōī kis A ॰ ja kā hai lēkin kaun hai , tō short mē̃ kahē̃gē bāp aur bachchē baiṭhē haĩ . Chāhē 100 varṣh vālā hō , chāhē ḍēṛh sau varṣh vālā hō lēkin kyā kahē̃gē  ? Sab bābā K|kē bachchē baiṭhē huē haĩ . Jab yahā̃ baiṭhtē hō ākē tō parichay kyā dēgē  ? Bhalē kis bhī rūp mē̃ āyē hō lēkin yahā̃ ānē sē kis rūp mē̃ baiṭhtē hō  ? Student rūp mē̃ . Bābā kē āgē student K|kē rūp mē̃ baiṭhē haĩ aur bābā K|kē bachchē pūrē world K|kē chārō̃ taraph K|kē kōī na kōī āyē huē haĩ . Bhalē kōī kis dēśh K|kē , kōī kis dēśh K|kē haĩ lēkin yahā̃ baiṭhē huē kyā feel kar rahē hō  ? Godly student haĩ aur teacher bhī kaun hai  ? Svayã bhagvān hamārē liē viśhēṣh milnē āyē haĩ . Bhagvān hamsē milnē āyē haĩ yā ham bhagvān sē milnē āyē haĩ . Jō bhī āyē , pahchāntē haĩ tō kyā kahē̃gē  ? Bābā kē pās jā rahē haĩ , bābā kē pās jā rahē haĩ aur har ēk key|kī śhakla mē̃ milnē key|kī bhāvnā kitnī dikhāī dētī hai . Sabhī key|kī śhakla mē̃ bāp aur bachchō̃ K|kē bhāvnā key|kī sūrat hai . Sabhī key|kī śhakla mē̃ kitnā pyār hai , vāh bābā vāh  ! Sabkī dil yahī gīt gā rahī hai aur kitnā pyār , kaisā bāp aur bachchē K|kē rūp mē̃ milan , āj key|kī sabhā mē̃ dēkhō tō aur kōī sambandh nahī̃ , bāp aur bachchā . Chāhē bujurg hō , chāhē kōī bhī sambandh mē̃ hō lēkin haĩ sab student K|kē rūp mē̃ . Sabhī key|kī buddhi mē̃ student key|kī bhāvnā samāī huī hai . Sabhī key|kī buddhi mē̃ aim object yahī hai , anēk dēśh anēk ātmāyē̃ , lēkin is brāhmaṇ jīvan mē̃ sabhī student K|kē rūp mē̃ haĩ . Chāhē bujurg hai , chāhē chhōṭā bachchā bhī hai . Vah tō hai hī bachchā lēkin phir bhī study karnē vālē sab student baiṭhē haĩ .

Āj bābā nē yah kahā , āj bābā nē yah kahā , āj bābā nē aśharīrī bannē key|kī bāt sunāī , kitnī achchhī bātē̃ bābā sunā rahē haĩ . Sabhī K|kē man mē̃ is samay apnā rūp bhī kaun sā dikhāī dē rahā hai  ? Student . Chāhē bujurg hai , chāhē chhōṭā hai . Kām bhī vahī kar rahē haĩ paṛhāī aur is paṛhāī mē̃ śhakti kitnī bharī huī hai . Haĩ kitnē sādhāraṇ lēkin paṛhāī dvārā kyā ban rahē haĩ  ? Kōī sē bhī pūchhē̃gē āj kyā paṛhnē āyē hō  ? Tō sab kahē̃gē ham manuṣhya sē dēvtā ban rahē haĩ aur kitnē pyār sē paṛhāī paṛhtē haĩ . Har ēk aisē rūchi sē paṛh rahē haĩ lēkin agar dūsrī bāt bīch mē̃ ā gaī tō mukhya bāt jō chal rahī hai vah tō miss hō jāyēgī nā . Lēkin dēkhā gayā majority mix tō hōtā hai sabmē̃ lēkin āyē sab paṛhnē kē liē haĩ , student rūp mē̃ aur dēkhā gayā hai ki jab sabhī study karnē K|kē rūp mē̃ ātē haĩ tō inkī śhakla sē hī lagtā hai yah kōī bahut paṛhāī mē̃ busy hai aur inhō̃ kō paṛhānē vālā kaun hai  ? Vah agar dhyān mē̃ rahē tab tō bēṛā pār hō gayā . Paramātmā paṛhānē vālā hai , yah kabhī sunā hai kyā ki paramātmā paṛhātā bhī hai lēkin is paṛhāī mē̃ majority sab pās|pass hō jātē haĩ kyō̃  ? Yahā̃ kā jō teacher hai , aisī vidhi sē paṛhātā hai jō sunā vah jaisē chhapāī hō rahī hai . Bhūltā nahī̃ hai . Sab khuśhī khuśhī sē paṛh rahē haĩ . Abhī bhī tō dēkh rahē haĩ nā bahut thōṛē haĩ jō kōī na kōī circumstance anusār āyē paṛhnē kē liē haĩ lēkin kahā̃ paṛhāī kē bajāē aur kōī subject mē̃ attention chalā jātā hai . Sabkō viśhēṣh jō homework diyā gayā hai , kaī tō abhī bhī uskī taraph attention dē rahē haĩ , ab bhī vahī yād kar rahē haĩ . Paṛhāī sē pyār hai , last time tak bhī paṛhāī mē̃ attention hai . Aisē student hall|hāl mē̃ paunē sē bhī jyādā haĩ . Yah bāpdādā dēkh rahē haĩ ki is class mē̃ baiṭhē huē student key|kī viśhēṣhtā hai aur kamāl yah hai ki paṛhāī K|kē taraph attention dēnē vālē haĩ . Tō āp kaun hō  ? Vah tō har ēk khud jāntē haĩ . Lēkin dēkhā gayā tō abhī K|kē student jō hā ॰ jar haĩ , unhō̃ mē̃ majority paṛhnē K|kē śhaukīn haĩ . Yah dēkhkarkē bāp kō bhī achchhā lag rahā hai . Paṛhāī K|kē taraph attention achchhā hai . Yah result achchhī hai . Abhī iskō āgē baṛhānā hai . Paṛhāī mē̃ śhauk baṛhānā hai . Paṛhnē mē̃ attention dēnē vālē achchhē haĩ . Tō jaisē āj key|kī result mē̃ paṛhāī vālē jyādā hai aur apnī paṛhāī śhauk sē paṛh rahē haĩ . Saṅkhyā bhī adhik hai . Tō dēkhā gayā paṛhāī paṛhnē vālē bhī rūchi vālē haĩ aur teacher bhī paṛhānē K|kē śhaukīn achchhē haĩ . Vah bhī hamēśhā samajhtē haĩ ki student jyādā kisī kāraṇ sē fail na hō̃ , cum|kam marks na lēvē̃ . Yahā̃ tō sabnē paṛhāī kā phal lē liyā hai . Sabhī paṛhāī kā phal lēnē vālē haĩ isīliē abhī tak baiṭhē haĩ , nahī̃ tō ādhā class tō chalā jātā . Rūchi key|kī bāt hōtī hai , paṛhāī mē̃ rūchi hō tō paṛhāī chhōṛnā bahut burā lagtā hai . Lēkin dēkhā gayā phir bhī result mē̃ yah jō class āyā hai , ismē̃ result anusār rūchi hai paṛhāī mē̃ . Tālī bajāō . Paṛhāī kī taraph attention hai iskī badhāī kyōṅki haĩ tō student . Student aur paṛhāī mē̃ rūchi na hō tō yah nahī̃ śhōbhtā , isliē kahā ki sabhī student paṛhāī taraph attention dēnē vālē haĩ . Tō jitnē haĩ uskē anusār result achchhī hai isīliē is class kō phir bhī kahē̃gē pās|pass hai aur sabhī key|kī śhaklē̃ dēkhō , sabhī muskarā rahē haĩ . Hamēśhā jō bhī karō time tō dētē hō nā , chāhē ghaṇṭā hō , chāhē ādhā ghaṇṭā hō lēkin time tō dētē hō nā . Tō time key|kī value hai isliē āpkī nature hai jō kām kartē hōṅgē nā , vah pūrā lagākar hī kartē hōṅgē . Tō abhī kā class jō hai vah achchhī result dēnē vālā hai aur teacher kō kaun sē student achchhē lagtē haĩ  ? Āp jaisē . Bhalē kahē̃gē āj hī ham regular huē haĩ lēkin huē tō sahī nā . Regular key|kī list mē̃ āyē tō sahī nā , ēk din bhī āyē . Lēkin yah nahī̃ sīkhnā tō ēk din bhī chalēgā , vah tō dēkhtē haĩ tō sabhī khuśh hōtē haĩ . Jyādā result dēkh karkē khuśh hōtē haĩ ki ham bhī pās|pass mē̃ ā gayē . Issē sabhī samajh hī gayē hōṅgē . Bākī attention dēnā hamārā pharja hai kyōṅki dēkhō teacher bhī mēhnat tō kartē haĩ nā . Tō teachers yā students dōnō̃ kō jyādā pās|pass hōnē key|kī mubārak hō , mubārak hō . Abhī kabhī bhī kōī bhī paper hō usmē̃ fail nahī̃ hōnā . Yah jō āpkō sabak sikhāyā , vah yah sikhāyā , āj āp pās|pass hō gayē hō tō śhaklē̃ dēkhō aur jō fail huē haĩ vah jaisē kāndh nīchē kar lētē , natural hō rahā hai . Kitnā bhī chāhē̃ tō bhī kāndh nīchē hō jātā hai . Tō jab bhī paper dēnē baiṭhō tō sadā yah din yād rakhnā ki pās|pass hōnā hī hai . Total result bhī dēkhī gaī , tō hisāb sē bhī achchhī result hai . Kabhī bhī jab bhī paper dēnē baiṭhō tō hamēśhā yah dhyān rakhnā chāhiē ki fail kabhī nahī̃ hōnā hai . Fail hōnā mānā feel karnē vālē . Sārā sāl āpkō yād rahēgā ki maĩ fail huā , fail huā isliē kāydē anusār tō badalī hō jāyēgī lēkin yah saṅkalp kabhī bhī nahī̃ rakhnā ki jō huā sō achchhā , kabhī fail , kabhī pās|pass tō hōṅgē hī  ! Hamēśhā pās|pass tō nahī̃ hōṅgē  ! Lēkin yah śhikṣhā tō sabkō milī ki jō pās|pass huē ismē̃ , vah kitnē haĩ aur kitnē nikalē . Vah hāth uṭhāō jō pās|pass huē . Hāth uṭhānē vālē cum|kam haĩ . Sabhā K|kē hisāb sē cum|kam haĩ . Hamēśhā jab bhī paṛhāī paṛhtē haĩ nā , usmē̃ yah bhī lakṣhya hō ki mujhē pās|pass hōkē hī dikhānā hai . Abhī tak jō bhī āp lōg paṛhē haĩ . Pahlī sē lēkar ab tak jitnā bhī darjē paṛhē haĩ usmē̃ samjhō abhī āṭhvī̃ kā chal rahā hai , tō āp kitnē pās|pass huē  ? Pās|pass kitnē hōnē chāhiē  ? Chalō full pass nahī̃ tō thōṛā cum|kam , ēk dō marks kam huā tō ṭhīk hai lēkin agar jyādā marks mē̃ fail huā tō ṭhīk nahī̃ , isliē abhī M|aim|am kyā rakhē̃gē  ? Fail huā tō bhī ēk hī bāt hai kyā  ! Āp mē̃ sē bhī kōī samajhtē haĩ ki ēk dō marks sē pās|pass huā tō yah right hai , yā yah bhī chaltā hai … . Lakṣhya yah rakhō ki ēk bhī class miss nahī̃ hō kyōṅki student key|kī sadā M|aim|am yahī rahtī hai ki maĩ pās|pass hō jāū̃ . Kōśhiśh karūṅgā nahī̃ , hō jāū̃ .

Tō āj sabhī nē mēhnat key|kī . Kitnē percent nē hāth uṭhāyā . Hāth tō uṭhāyā lēkin pās|pass kis number tak huē , vah bhī tō dēkhnā hai nā . Pās|pass tō hō gayē lēkin pās|pass nā K|kē barābar hī huē , ēk dō number sē yā ṭhīk pās|pass jiskō kahtē haĩ vah huē . Tō hamēśhā yah dhyān rakhō kisī bhī bāt mē̃ pās|pass mānā pās|pass . Fail kā number āvē , yah achchhā nahī̃ . Jarūr kōī aisī ādat hōgī jismē̃ busy rahtē hōṅgē . Phir bhī kitnē lōg baiṭhē haĩ yahā̃ , jō pās|pass huē haĩ vah hāth uṭhāō . Achchhē haĩ , yā āgē āgē hī baiṭhē haĩ pās|pass vālē . Achchhā hai , jab pās|pass mē̃ hāth uṭhātē haĩ tō naśhā kitnā chaṛhtā hai .

Sēvā kā turn mahārāṣhṭra ॰ zone kā hai , mahārāṣhṭra , āndhra pradēśh , mumbaī K|kē 15 hajār āyē haĩ , bākī sab 22 hajār āyē haĩ mahārāṣhṭra , tō bāpdādā bhī mubārak dētē haĩ kyō̃  ! Imtahān diyā bhī yahā̃ haĩ aur yahā̃ kē pās bhī jyādā huē haĩ . Tō jō pās|pass huē haĩ unhō̃ kō bahut-bahut badhāī . Mēhnat key|kī yā luck hai tō hō gayē haĩ . Mēhnat kiyā hai  ? Jisnē mēhnat kiyā hai vah hāth uṭhāō . Mēhnat cum|kam nē kī hai jitnī result hai . Lēkin phir bhī itnē bhī nikalē haĩ tō yah bhī bāpdādā kō achchhā lag rahā hai . Ādhē sē jyādā haĩ . Achchhā hai .

Double vidēśhī 50 dēśhō̃ sē 550 bhāī bahinē̃ āyē haĩ  : achchhā hai phir bhī itnē tō nikalē haĩ . Purūṣhārth phir bhī kiyā hai achchhā hai . Achchhā , in pās|pass vālō̃ kē liē tālī bajāō . Kyōṅki result milnē sē yah prabhāv paṛtā hai ki yah student vaisē thē . Paṛhnē K|kē taraph rūchi thī yā aur kisī bāt mē̃ rūchi thī . Phir bhī achchhā hai , ( ratan dādā , ratnā bahan , london K|kē ) ēk hī ghar mē̃ dōnō̃ pās|pass haĩ  ! Dōnō̃ hī pās|pass hō gayē , yah tō bahut achchhā . Achchhā āp sabkī taraph sē bāp hī inkō mubārak dē rahē haĩ , itnē tō bōlē̃gē nahī̃ isliē sabhā K|kē bīch mē̃ hī dē rahē haĩ . Achchhā hai result milnē sē umaṅg ātā hai , tō itnī result cum|kam kyō̃ huā . Har ēk samajhēgā ki ham bhī study kartē tō number lēnē mē̃ thōṛā aur āgē baṛh jātē . Aur kar saktē haĩ thōṛē albēlē rahē haĩ , hō jāyēgā , hō jāyēgā , nahī̃ . Hōnā hī hai .

( tīnō̃ sthānō̃ par phūlō̃ kā śhraṅgār kalkattā vālō̃ nē kiyā hai ) achchhā hai , kalkattē vālē bahut āyē haĩ . Insē yah sīkhō ki ham bhī isī line mē̃ uṭhē̃ . Aisē hī sīkhtē jāyēṅgē . Achchhā hai jinhōnnē hāth uṭhāyā unkī taraph sē inkō 100 guṇā jyādā mubārak hai . Achchhā hai . Sab umaṅg utsāh mē̃ haĩ tō dūsrī bārī phir number aur āgē hōṅgē . Ēk bārī kiyā hai nā , tō abhī umaṅg ā gayā ki ham bhī hō saktē haĩ tō dubārā phir jīt jāyēṅgē . Tō kōśhiśh karnā number aur āgē hō .

First time bahut āyē haĩ  : ādhā class tō hai . Itnī sabhā mē̃ itnē thōṛō̃ nē hāth uṭhāyā . Agar thōṛā aur jyādā hō jātē tō kitnā achchhā hōtā . Ham tō kahē̃gē ki yah bahut umaṅg-utsāh hōnā chāhiē . Yah number lēnā kōī rivājī bāt nahī̃ hai . Nām tō huā nā . Sārī class unkē mitr sambandhī kitnē khuśh huē . Vah bhī agar gintī karē̃ tō kitnē hōṅgē . Unkē mā̃ bāp chāchā chāchī kitnē khuśh hōṅgē . Lēkin achchhā hai jō āpnē number tō lē liyā . Phir bhī number mē̃ tō ā gayē nā . Yah bhī achchhā hai . Nā sē achchhā hai .

Achchhā , jō pahlē number vālē āyē haĩ un sabhī kō , itnī sārī sabhā kō mubārak .

Dādī jānkī sē  : āpkō dēkh karkē sabkō umaṅg āyēgā , yah kar saktī haĩ tō ham kyō̃ nahī̃ kar saktē haĩ . ( mōhinī bahan , Newyork nē bahut yād the|dī , jayantī bahan nē bhī bahut yād the|dī . ) yād the|dī lēkin ā nahī̃ sakē . ( vahā̃ bhī 18 January bahut pyār sē sabhī manātē haĩ )

Kalkattā vālō̃ nē bāpdādā kō hār pahnāyā  : ( Munnī bahan kō dēkhkar ) āp bhī tō kalkattā sē nikalī hō nā .

Mōhinī bahan  : ( bābā āpkē vardānō̃ sē ṭhīk hū̃ ) abhī āgē bhī ṭhīk rahē̃gī . Vah tō achchhā hai bābā sabhī kō vardān mē̃ hā̃ hā̃ kahtā hai , sirph yād rakhē̃ .

( madhu bahan 20 sāl sē 18 January kō tīnō̃ sthān phūlō̃ sē sajātī haĩ ) inhōnnē kōśhiśh kī hai number one jānē key|kī . Kōśhiśh mē̃ abhī thōṛē number āyē phir dūsrē ā jāyēṅgē . Kōī bāt nahī̃ . Lēkin umaṅg āyēgā ki ham thōṛā pīchhē rah gayē haĩ .

Nārāyaṇ dādā sē  : abhī aur āgē jākar dikhāō . Jaisē abhī najdīk ākē dikhāyā , aisē ismē̃ bhī number āgē jākē dikhāō . Kar saktā hai . Abhī kōī buṛhā nahī̃ hai , javān hai . Yah karnā chāhē tō kar saktā hai . Lē saktā hai , bas sirph thōṛā jōśh bharnā apnē mē̃ . ( sabkā sapōrṭa hai ) āpkī sapōrṭa hai  ! Pahlē āpkī sapōrṭa hai  ? Pahlē āpkī sabkō sapōrṭa chāhiē . Achchhā .