Murli du jour du dimanche 11 octobre 2026

⁰11-10-26 prātaḥmurlī ōm śhānti ' ' avyakt-bāpdādā ' ' revise 18-01-12 madhuban

⁰11/10/2026 Madhuban Avyakt BapDada Om Shanti 18/01/12

¹Sēvāō̃ kē|K sāth-sāth ēk dō kē|K sahyōgī ban vāyumaṇḍal mē̃ tīvr puruṣhārth kī|key lahar phailāō , manjīt ban ātmāō̃ kī|key mansā sēvā karō

¹En plus de faire toutes les sortes de service, coopérez les uns avec les autres et propagez une vague d’efforts intenses dans l’atmosphère. ²Conquérez votre esprit et servez les âmes avec votre esprit.

²Āj viśhēṣh snēh kā din hai .

³Aujourd’hui est le jour spécial de l’amour.

³Chārō̃ ōr kē|K bachchē snēh svarūp sē milan manā rahē haĩ .

⁴Tous les enfants de partout célèbrent une rencontre dans leur forme d’amour.

⁴Āp sabhī bhī snēh svarūp mē̃ magan haĩ .

⁵Vous êtes tous également absorbés dans la forme de l’amour.

⁵Āj amr̥itvēlē sē chārō̃ taraph kē|K bachchē amr̥itvēlē sē bhī pahlē snēh rūp sē dil kē|K snēh kē|K mōtiyō̃ kī|key mālāyē̃ lēkar pahuñch gayē thē .

⁶Aujourd’hui, même avant l’amrit vela, tous les enfants de partout sont parvenus ici dans leur forme d’amour emportant dans leur cœur leurs guirlandes de perles d’amour.

⁶Anēk prakār kē|K bhinn-bhinn man kē|K bhāvō̃ kō bāp kē āgē varṇan kar rahē thē .

⁷Ils décrivaient au Père les nombreuses sortes de sentiments qui animent leur esprit.

⁷Āp jāntē hō ki bachchō̃ kā snēh kitnā pyārā hai .

⁸Vous savez combien l’amour des enfants est charmant !

⁸Bhinn-bhinn bhāṣhāyē̃ , bhinn-bhinn bhāv sē bāpdādā kē āgē apnē dil kī|key bāt bōl bhī rahē thē aur nayanō̃ sē , mukh sē apnē bhāv bhī spaṣhṭ kar rahē thē .

⁹Les enfants parlaient à BapDada des choses de leur cœur dans leurs diverses langues et différents sentiments et exprimaient très clairement ce qu’ils éprouvaient par leurs yeux et leur bouche (leurs mots).

⁹Bāpdādā chārō̃ ōr kē|K bachchō̃ kē|K snēh kē|K bhāv dēkh sabhī kē|K snēh mē̃ samā gayē aur dil sē yahī bōl nikalē vāh bachchē vāh  ! ¹⁰Aur bachchō̃ kē|K mukh sē vāh bābā vāh  ! ¹¹Kē|K gīt sunāī dē rahē thē .

¹⁰En voyant les sentiments d’amour de tous les enfants de partout, BapDada s’est absorbé dans l’amour de chacun d’eux et, de Son cœur, sont nées ces paroles : « Ouah, les enfants, ouah ! » et les enfants chantaient : « Ouah, Baba, ouah ! ».

¹²Bāpdādā her|har bachchē kō dēkh bachchō̃ kē|K lav|love mē̃ līn thē aur bachchē bāp kē|K lav|love mē̃ līn thē .

¹¹En voyant chaque enfant, BapDada s’est perdu dans l’amour des enfants et les enfants se sont perdus dans l’amour du Père.

¹³Āj kā din bāp bachchō̃ kō bālak sō mālik banānē kī|key dr̥iṣhṭi sē dēkh rahē thē .

¹²Aujourd’hui, le Père regardait les enfants avec la vision de faire d’eux des maîtres.

¹⁴Āj kā din bachchō̃ kē|K rāj tilak kā din hai .

¹³Aujourd’hui est le jour où les enfants reçoivent le tilak de la souveraineté.

¹⁵Āj kē|K din bāpdādā svayã phariśhtē rūp mē̃ rahkar bachchō̃ kō viśhva sēvā arth|earth nimitt banāyā .

¹⁴C’est le jour où BapDada Lui-même est resté dans la forme angélique et a fait des enfants les instruments pour le service du monde.

¹⁶Svayã backbone banē̃ , bachchō̃ kō viśhva kī|key stage par pratyakṣha kiyā aur bāpdādā abhī bachchō̃ kī|key sēvā kō dēkh , jō jimmēvārī the|dī uskī result kō dēkh bachchō̃ par bahut-bahut khuśh hai aur dil sē mubārak dē rahē haĩ .

¹⁵Lui-même est devenu la colonne vertébrale et a révélé les enfants sur la scène du monde. ¹⁶A présent, en voyant le service des enfants, en voyant le résultat de la responsabilité que BapDada leur a donnée, Il est très, très content des enfants et les félicite du fond de Son cœur.

¹⁷Mubārak hō , mubārak hō .

¹⁷Félicitations ! ¹⁸Félicitations !

¹⁸Bāpdādā nē dēkhā abhī bhī bāp dvārā diyē huē viśhva sēvādhārī kē|K vardān pramāṇ her|har bachchē nē ati snēh aur dil sē sēvā kī hai aur kar bhī rahē haĩ .

¹⁹BapDada a vu que même maintenant, chaque enfant a reçu, avec beaucoup d’amour dans son cœur, la bénédiction que le Père a donnée d’être un serviteur du monde et chacun l’est effectivement.

¹⁹Result bhī bāpdādā nē dēkhī , har ēk bachchē kē|K dil mē̃ lagan hai mērā bābā aur bāp kē|K dil mē̃ snēh hai vāh mērē bachchē .

²⁰BapDada a aussi vu le résultat. ²¹Chaque enfant a cet amour profond dans son cœur pour « Mon Baba » et le Père a beaucoup d’amour dans Son cœur : « Ouah, Mes enfants ! ».

²⁰Vartamān samay majority chhōṭē baṛē centres nivāsī bachchō̃ mē̃ umaṅg hai ki abhī jaldī sē jaldī chārō̃ ōr bāp kō pratyakṣha karnā hī hai .

²²A l’heure actuelle, la majorité des enfants dans les centres, petits ou grands, ont l’enthousiasme de révéler le Père partout rapidement.

²¹Yah umaṅg , yah utsāh bāpdādā nē chakra lagākē dēkhā , chhōṭē baṛē sēvākēndra kē|K bachchō̃ kō sēvā kā umaṅg bahut-bahut-bahut achchhā hai aur āgē bhī achchhā rahēgā .

²³En se promenant partout, BapDada a vu cet entrain et cet enthousiasme. ²⁴Les enfants des petits et des grands centres ont beaucoup, beaucoup d’enthousiasme pour le service et continueront à en avoir dans le futur également.

²²Tō bāpdādā āj snēh kē|K din chārō̃ ōr kē|K chāhē dēśh , chāhē vidēśh sabhī bachchō̃ kō apnē dr̥iṣhṭi sē , dil sē snēh aur sēvā kā return dil kā snēh yādpyār padamguṇā dē rahē haĩ .

²⁵Aujourd’hui, en ce jour de l’amour, BapDada donne à tous les enfants de ce pays et de l’étranger, en retour pour leur amour et leur service, Son amour et Son Souvenir des millions et des millions de fois ainsi que Son drishti et l’amour de Son cœur.

²³Abhī samay anusār jō umaṅg hai ki bāp kō pratyakṣha karnā hai , vah dhīrē-dhīrē ātmāō̃ kē|K dil mē̃ bhī ānē lagā hai .

²⁶Etant donné l’heure actuelle, l’enthousiasme de révéler le Père pénètre le cœur des âmes également.

²⁴Samajhtē haĩ ki brahmākumāriyō̃ nē kuchh pāyā hai , parivartan hō rahā hai .

²⁷Elles comprennent que les Brahma Kumaris ont trouvé quelque chose et qu’une transformation est en train de s’opérer.

²⁵Pahlē jō samajhtē thē patā nahī̃ kyā kartē haĩ , abhī yahā̃ tak āyē haĩ ki achchhā kārya kar rahē haĩ .

²⁸Auparavant, elles pensaient : « Nous ne savons pas ce qu’ils font », alors que maintenant, elles disent : « Vous faites du bon travail.

²⁶Jō ham nahī̃ kar saktē vah inhōnnē apnē saṅgaṭhan mē̃ saphaltā pāī hai isliē āj bāpdādā sāmnē baiṭhē huē bachchō̃ kō vā chārō̃ ōr jō bhī bachchē sun rahē haĩ , dēkh rahē haĩ sabhī bachchō̃ kō dil kā snēh , dil kā pyār viśhēṣh dē rahē haĩ .

²⁹Ce que nous ne sommes pas capables de faire, vous le faites avec succès dans votre assemblée ». ³⁰C’est pourquoi BapDada donne un amour spécial du fond de Son cœur à tous les enfants qui sont assis devant Lui et à tous les enfants de partout qui L’écoutent et Le regardent.

²⁷Abhī āgē kyā karnā hai  ?

³¹Que devons-nous faire maintenant ?

²⁸Sēvā kī|key mubārak tō bāpdādā nē dē dī , ab bāpdādā yahī chāhtē haĩ ki abhī har ēk bachchē kō yah umaṅg-utsāh , dr̥iṛh niśhchay , tīvr puruṣhārth karnā hai ki ab bāp samān phariśhtā bannā hī hai kyōṅki abhī sabhī kō bāp kē sāth return journey karnī hai .

³²BapDada vous a déjà félicités pour le service. ³³A présent, BapDada veut que chaque enfant ait cet entrain, cet enthousiasme et cette foi déterminée pour faire des efforts intenses : « Je dois assurément devenir un ange, égal au Père, parce que tous doivent maintenant faire le voyage de retour avec le Père.

²⁹Samān phariśhtā bannā hī hai kyōṅki sabhī kā vāydā hai sāth chalē̃gē , sāth rājya karē̃gē .

³⁴Vous devez effectivement devenir des anges, égaux à Lui parce que vous avez tous promis de repartir à la maison ensemble et de revenir régner ensemble.

³⁰Tō brahmā bāp bhī phariśhtā ban gayā , tō sāth kaisē chalē̃gē  ?

³⁵Le Père Brahma est déjà devenu un ange. ³⁶Alors comment repartirez-vous avec lui ?

³¹Brahmā bāp nē jīvan mē̃ hī phariśhtāpan kā svarūp dikhāyā .

³⁷Le Père Brahma a montré sa forme angélique dans sa vie.

³²Kitnī jimmēvārī rahī  !

³⁸Il avait tant de responsabilités.

³³Sabhī kō yōgī banānā hī hai lēkin itnī jimmēvārī hōtē bhī āp sabnē dēkhā nyārā aur pyārā rahā .

³⁹Tous doivent être transformés en yogis. ⁴⁰Cependant vous avez tous pu voir que, malgré toutes ses responsabilités, il est resté empli d’amour et détaché.

³⁴Sadā bēphikr bādśhāh rahā , phikar nahī̃ bēphikr bādśhāh .

⁴¹Il est toujours resté un empereur sans souci ; aucune inquiétude, mais un empereur libre de tout souci.

³⁵Aisē hī āp bachchō̃ kō bhī abhī bāp samān bēphikr bādśhāh phariśhtā bannā hī hai .

⁴²De même, les enfants, vous aussi devez devenir des empereurs sans souci, des anges, égaux au Père, Bapsaman.

³⁶Yah dr̥iṛh saṅkalp hai , bannā hī hai  !

⁴³Ayez cette pensée déterminée : « Je dois assurément le devenir ».

³⁷Ki yah sōchtē hō ban hī jāyēṅgē  !

⁴⁴Ou bien pensez-vous que vous le deviendrez « un de ces jours » ?

³⁸Abhī bāpdādā nē dēkhā ki abhī samay anusār jitnā sēvā kā umaṅg-utsāh practical mē̃ hai itnā hī abhī tīvr puruṣhārthī bannā aur banānā , sampann bannā aur banānā , is point kē ūpar bhī abhī svayã bhī umaṅg-utsāh mē̃ rahnā aur vāyumaṇḍal mē̃ bhī umaṅg-utsāh dilānā .

⁴⁵BapDada a vu que, en fonction du moment, plus vous avez concrètement d’entrain et d’enthousiasme pour le service, plus vous devez également maintenant en avoir pour vous-mêmes, pour devenir des faiseurs d’efforts intenses et aussi rendre les autres ainsi. ⁴⁶Devenez complets et rendez les autres complets, soyez pleins d’enthousiasme pour vous également et propagez cette ardeur et cet enthousiasme dans l’atmosphère.

³⁹Ēk dō kē|K sahyōgī ban ab vāyumaṇḍal mē̃ tīvr puruṣhārth kī|key lahar phailāō .

⁴⁷Coopérez les uns avec les autres et désormais, répandez dans l’atmosphère une vague d’efforts intenses.

⁴⁰Jaisē ēk dō mē̃ sēvā kā umaṅg vāyumaṇḍal mē̃ phailāyā hai aisē abhī bāpdādā bachchō̃ mē̃ yahī śhubh āśhā rakhtē haĩ ki yah lahar vāyumaṇḍal mē̃ phailē .

⁴⁸Tout comme vous insufflez les uns aux autres de l’enthousiasme pour le service et le propagez dans l’atmosphère, à présent BapDada a l’espoir pur que les enfants propageront cette vague dans l’atmosphère.

⁴¹Bāpdādā khuśh hai lēkin abhī bhī puruṣhārth hai , tīvr puruṣhārth karnā hai .

⁴⁹BapDada est content, mais maintenant encore, vous faites simplement des efforts alors que vous devez dorénavant faire des efforts intenses.

⁴²Abhī her|har bachchē mē̃ bāpdādā kī|key yahī āśh hai ki her|har bachchā bāp kē|K āśhāō̃ kā sitārā hō .

⁵⁰BapDada place cet espoir en chaque enfant et donc chacun est une étoile des espoirs du Père, n’est-ce pas ?

⁴³Aisē sitārā hō  ?

⁵¹L’êtes-vous ?

⁴⁴Jō samajhtē haĩ ham bāp kī|key āśhāō̃ kē|K sitārē ban yah umaṅg-utsāh vāyumaṇḍal mē̃ phailāyēṅgē vah hāth uṭhāō .

⁵²Ceux d’entre vous qui sentent qu’ils vont devenir les étoiles des espoirs du Père et propager cet entrain et cet enthousiasme dans l’atmosphère, levez la main !

⁴⁵Achchhā .

⁵³Achcha.

⁴⁶Hāth tō bahut achchhā uṭhātē haĩ .

⁵⁴Vous levez très bien la main !

⁴⁷Bāpdādā hāthō̃ kō dēkhkē khuśh hō jātē haĩ .

⁵⁵BapDada est content de voir les mains levées.

⁴⁸Majority nē hāth uṭhāyā hai , pīchhē vālō̃ kā dikhāī nahī̃ dētā lēkin āgē vālō̃ kā dikhāī diyā .

⁵⁶La majorité a levé la main. ⁵⁷Baba ne peut pas voir les mains de ceux qui sont au fond, mais Il peut voir celles de ceux qui sont devant.

⁴⁹Abhī pīchhē vālē bhī uṭhā rahē haĩ , mubārak hō , mubārak hō .

⁵⁸Ceux du fond lèvent la main maintenant. ⁵⁹Félicitations ! ⁶⁰Félicitations !

⁵⁰Achchhā .

⁶¹Achcha.

⁵¹Bāpdādā nē dēkhā ki viśhēṣh man mē̃ kōī bhī bāt kā umaṅg-utsāh ātā hai tō vah kārya sākār rūp mē̃ achchhā hō jātā hai isliē bāpdādā is bārī snēh kē|K din mē̃ yah homework dē rahā hai ki har ēk bachchā man kē|K kāraṇ jō saṅkalp aur samay vyarth jātā hai , agar kabhī bhī kōī vyarth saṅkalp ā jātā hai tō sabhī kō anubhav hōgā ki usmē̃ time kitnā waste|west jātā hai . ⁵²Energy kitnī waste|west jātī hai .

⁶²BapDada a vu que lorsque vous avez de l’enthousiasme dans votre esprit pour une chose, vous la faites concrètement très bien et c’est pourquoi, cette fois-ci, en ce jour de l’amour, BapDada vous donne des devoirs à faire : chaque enfant comprend qu’à cause de l’esprit, vous perdez du temps et des pensées. ⁶³Si vous avez déjà eu des pensées perdues, vous avez vu que tellement de votre temps et de votre énergie sont gaspillés.

⁵³Tō bāpdādā yah homework dēnē chāhtā hai ki yah dō mās har ēk bachchā man kē|K vyarth saṅkalp aur vyarth samay kē|K bachat kī|key apnē prati vidhi banāvē .

⁶⁴BapDada veut donc vous donner ces devoirs à faire : pendant deux mois, chaque enfant devrait créer une méthode pour lui-même, pour mettre un terme au gaspillage des pensées et du temps qui se fait par l’esprit.

⁵⁴In dō mās mē̃ har ēk apnā chart rakhē ki vyarth samay , vyarth saṅkalp kē ūpar kitnā control kiyā  ?

⁶⁵Chacun de vous devrait tenir son journal, son bilan, pendant les deux prochains mois : quel contrôle ai-je exercé sur le gaspillage de mon temps et sur mes pensées perdues ? ».

⁵⁵Kyōṅki abhī samay kē|K pramāṇ āp sabhī kō mansā śhakti dvārā ātmāō̃ kī|key mansā sēvā karnē kā samay hōgā .

⁶⁶Parce que maintenant, étant donné l’heure, il est temps pour vous tous de servir les âmes avec le pouvoir de votre esprit.

⁵⁶Iskē liē sadā man kē ūpar attention rakhnā jarūrī hai .

⁶⁷Pour cela, il est nécessaire d’accorder une attention constante à votre esprit.

⁵⁷Kahā huā bhī hai manjīt jagatjīt .

⁶⁸Il est dit que celui qui conquiert l’esprit conquiert le monde.

⁵⁸Tō manmanābhav kē|K vāyumaṇḍal mē̃ man kē|K vyarth kō samāpt karnā hai .

⁶⁹Donc, dans l’atmosphère de manmanabhav, vous devez mettre fin à tout gaspillage.

⁵⁹Kar saktē haĩ  ?

⁷⁰Le pouvez-vous ?

⁶⁰Karē̃gē  ?

⁷¹Le ferez-vous ?

⁶¹Vah hāth uṭhāō .

⁷²Ceux qui peuvent le faire, levez la main !

⁶²Bāpdādā inām dēgā .

⁷³BapDada vous donnera un prix.

⁶³Apnī result āp dēkhnā .

⁷⁴Vous devez regarder votre propre résultat.

⁶⁴Man khuśh tō man kī|key khuśhī bāṇṭē̃gē .

⁷⁵Si votre esprit est heureux, vous partagerez (avec les autres) le bonheur de votre esprit.

⁶⁵Yah puruṣhārth mē̃ number sabhī āgē sē āgē lēnē kā attention rakhō .

⁷⁶Vous devriez tous veiller à obtenir un rang en avant dans cet effort.

⁶⁶Saṅkalp , samay dōnō̃ sē vyarth samāpt aur samarth saṅkalp , samarth samay ānē vālē samay mē̃ vāyumaṇḍal mē̃ phailēgā .

⁷⁷Ainsi, tout gaspillage se terminera, autant au niveau des pensées qu’au niveau du temps. ⁷⁸Alors, dans les temps qui viennent, des pensées puissantes et un temps puissant se propageront dans l’atmosphère.

⁶⁷Bāpdādā ēk bāt par bachchō̃ kō dēkh khuśh hai .

⁷⁹En voyant les enfants, BapDada est content d’un aspect.

⁶⁸Kaun see|sī|C bāt par  ?

⁸⁰De quoi s’agit-il ?

⁶⁹Ki her|har bachchē nē sēvā tō kī hai lēkin sāth mē̃ jō bāpdādā kā iśhārā hai ki double rājā banō .

⁸¹Chaque enfant a fait du service, mais en plus de cela, BapDada donne un signal : devenez des rois doubles.

⁷⁰Jāntē hō nā  !

⁸²Vous savez ce que cela veut dire, n’est-ce pas ?

⁷¹Ēk svarājya adhikārī aur dūsrā bhaviṣhya rājya adhikārī .

⁸³D’une part, des souverains de vous-mêmes, les maîtres de vous-mêmes et d’autre part, vous avez droit au royaume futur.

⁷²Svarājya adhikārī aur bāp kō naśhā hai ki aisā aur kōī bāp nahī̃ jiskā her|har bachchā svarājya adhikārī hō .

⁸⁴Soyez maîtres de vous-mêmes… ⁸⁵Le Père a l’ivresse qu’il n’existe aucun autre père dont chaque enfant soit maître de lui-même.

⁷³Āp sabhī svarājya adhikārī hō nā  !

⁸⁶Vous êtes tous maîtres de vous-mêmes, n’est-ce pas ?

⁷⁴Sva par ātmā rājya karnē vālī hai .

⁸⁷L’âme se gouverne, règne sur elle-même.

⁷⁵Karmēndriyō̃ kē|K vaśh nahī̃ , rājya adhikārī .

⁸⁸Vous n’êtes pas influencés par vos organes physiques et vos sens, mais vous avez droit au royaume.

⁷⁶Tō bāp yahī chāhtē haĩ ki har ēk bachchā svarājya adhikārī sadā rahē , kabhī kabhī nahī̃ .

⁸⁹Le Père veut que chaque enfant soit un maître de soi constamment et pas seulement de temps en temps.

⁷⁷Ban saktē haĩ  ?

⁹⁰Pouvez-vous le devenir ?

⁷⁸Yah dō mās jō diyā hai , ismē̃ note karnā svarājya adhikārī rahē  ? ⁷⁹Yā karmēndriyō̃ kē|K vaśh ban gayē  ?

⁹¹Dans les deux mois qui vous ont été donnés, notez si vous êtes restés maîtres de vous ou si vous avez subi l’influence de vos sens physiques.

⁸⁰Abhī karmātīt bannā hai , samay samīp ā rahā hai .

⁹²A présent, vous devez devenir karmateet. ⁹³L’heure se rapproche.

⁸¹Tō kyā karnā hai  ?

⁹⁴Alors qu’allez-vous faire ?

⁸²Chaltē-phirtē svarājya adhikārī bannā hī hai .

⁹⁵Tout en marchant et en agissant, vous devez assurément devenir les maîtres de vous-mêmes.

⁸³Yah saṅskār āp brāhmaṇ bachchō̃ kē|K hī haĩ .

⁹⁶Ce sanskar est assurément le vôtre, à vous, les enfants brahmines.

⁸⁴Double rājya , svarājya aur phir bhaviṣhya mē̃ viśhva rājya .

⁹⁷Un royaume double, c’est la souveraineté de soi maintenant et ensuite la souveraineté du monde dans le futur.

⁸⁵Bāpdādā chakra lagātē bachchō̃ kā result note kartē haĩ tō sadā svarājya adhikārī ismē̃ abhī attention chāhiē .

⁹⁸En allant partout, BapDada note les résultats des enfants. ⁹⁹A présent, il est nécessaire d’accorder davantage d’attention au fait d’être constamment maître de soi.

⁸⁶Tō dō kārya bāpdādā nē diyā ēk yah dō mās svarājya adhikārī kahā̃ tak rahtē  ?

¹⁰⁰BapDada vous a donné deux choses à faire : 1) voir dans quelle mesure vous restez des maîtres de vous-mêmes pendant les deux prochains mois.

⁸⁷Vah apnī result dēkhnī hai aur sāth-sāth man kī|key controlling power , ruling power dvārā vyarth samāpt karnā hai .

¹⁰¹Vous devez examiner vos propres résultats. ¹⁰²2) avec le pouvoir de contrôler, de maîtriser et le pouvoir de régner sur l’esprit, vous devez mettre un terme à tout gaspillage.

⁸⁸Ismē̃ jō number lē̃gē uskō bāpdādā inām dēgā .

¹⁰³BapDada donnera un prix à ceux qui réclameront un bon rang dans ces aspects.

⁸⁹Pasand hai  ?

¹⁰⁴Cela vous plaît-il ?

⁹⁰Karnā hai nā  !

¹⁰⁵Vous allez le faire, n’est-ce pas ?

⁹¹Karē̃gē  ? ⁹²Karē̃gē nā  !

¹⁰⁶Le ferez-vous ?

⁹³Kāndh hilāō .

¹⁰⁷Acquiescez !

⁹⁴Achchhā .

¹⁰⁸Achcha.

⁹⁵Bāpdādā nē āj sabhī kā jō snēh hai vah svīkār kiyā .

¹⁰⁹Aujourd’hui, BapDada a accepté l’amour de chacun.

⁹⁶Amr̥itvēlē tō vatan mē̃ bhī bahut bachchō̃ kī|key rimjhim thī .

¹¹⁰A l’amrit vela, il y avait dans la région subtile la belle splendeur des enfants.

⁹⁷Advance party bhī vatan mē̃ āj apnē dil kā snēh dēnē liē , lēnē liē āyē thē .

¹¹¹Aujourd’hui, même l’Advance party est venue dans la région subtile pour donner l’amour de leur cœur et recevoir de l’amour.

⁹⁸Ab vah bāp sē pūchhtē haĩ ki ākhir hamārā yah part kab tak  ?

¹¹²Ces âmes demandent au Père : « Finalement, jusqu’à quand allons-nous jouer ce rôle ? ».

⁹⁹Kyā javāb dē̃  ?

¹¹³Quelle réponse Baba devrait-Il leur donner ?

¹⁰⁰Pahlī line vālē batāō kyā javāb dē̃  ?

¹¹⁴Ceux qui sont assis au premier rang, quelle réponse Baba devrait-Il leur donner ?

¹⁰¹Kyā kahā  ?

¹¹⁵Que devrait-Il dire ?

¹⁰² ( dādī jānkī nē kahā ham ready haĩ ) āp akēlē jāyēṅgī  ?

¹¹⁶(Dadi Janki a répondu : « Je suis prête »). ¹¹⁷Repartiras-tu seule ?

¹⁰³ ( sabhī jāyēṅgē ) āpkā pyār hai nā , aisē chhōṛkar rājya kaisē karē̃gē .

¹¹⁸(Tous repartiront ensemble). ¹¹⁹Tu as de l’amour, n’est-ce pas ? ¹²⁰Comment peux-tu les laisser et aller régner sur le royaume ?

¹⁰⁴ ( advance party vālē hamkō kyō̃ chhōṛkar chalē gayē ) unhō̃ kā part thā nā .

¹²¹(Pourquoi ceux de l’Advance party sont-ils partis en me laissant toute seule ?) ¹²²C’était leur rôle.

¹⁰⁵Unhō̃ kō jānā hī thā .

¹²³Ils devaient partir.

¹⁰⁶Abhī āp yah kōśhiśh karō ki jaldī jaldī saṅgaṭhan taiyār karō .

¹²⁴A présent, tu dois essayer de préparer une assemblée rapidement.

¹⁰⁷Jō dō mās kām diyā hai nā , agar yah kām āp sabhī kō karā dē̃gī , result nikālē̃gī tō jaldī hō jāyēgā .

¹²⁵Si tu fais faire à tout le monde le travail qui a été donné pendant deux mois et que vous donnez le résultat, cela se fera rapidement.

¹⁰⁸ ( bābā kē|K snēh mē̃ kar lē̃gē ) snēh tō hai , snēh mē̃ sabhī pās|pass haĩ .

¹²⁶(Par amour pour Baba, ils le feront). ¹²⁷Il y a de l’amour. ¹²⁸Vous avez tous réussi en ce qui concerne l’amour.

¹⁰⁹Bāpdādā bhī dēkhtē haĩ ki snēh sabkā hai lēkin snēh kē sāth śhakti bhī chāhiē .

¹²⁹BapDada voit que tous ont de l’amour, mais en plus de cela, vous avez aussi besoin de pouvoir. ¹³⁰Pour cela, rendez l’amrit vela puissante.

¹¹⁰Iskē liē amr̥itvēlē kō powerful banāō , baiṭhtē haĩ bāpdādā baiṭhnē kī|key mubārak dētē haĩ lēkin jō baiṭhnē kā vāyumaṇḍal śhaktiśhālī chāhiē , kōī kaisē baiṭhtā hai , kōī kaisē baiṭhtā hai .

¹³¹Vous vous asseyez dans le souvenir et BapDada vous félicite pour cela, mais il faut une atmosphère puissante dans laquelle s’asseoir. ¹³²Certains s’assoient comme ceci, d’autres comme cela…

¹¹¹Agar āp phōṭō nikālō nā , tō āpkō khud lagēgā ki aur kuchh hōnā chāhiē .

¹³³Si on vous prenait en photo, vous-mêmes sentiriez qu’autre chose est nécessaire maintenant.

¹¹²Jō bāpdādā nē jvālāmukhī yōg kahā , uskē ūpar abhī aur gahrā attention dēnā .

¹³⁴BapDada a parlé de yoga volcanique et vous devez désormais y accorder une attention approfondie.

¹¹³Puruṣhārth kartē haĩ sabhī lēkin puruṣhārth kē āgē tīvr śhabda jōṛō .

¹³⁵Tous font des efforts, mais à présent, ajoutez le mot « intenses » après le mot « efforts ».

¹¹⁴Abhī bāpdādā nē her|har bachchē kō yah dō mās diyē haĩ , ismē̃ jitnā attention dēgē tō attention kē sāth bāpdādā bhī extra āpkō sahyōg dēgā .

¹³⁶BapDada a donné deux mois à chaque enfant. ¹³⁷Plus vous y prêterez attention, et plus, du fait de votre attention, BapDada vous aidera.

¹¹⁵Man kē|K mālik , man kō aisē chalāō jaisē pāṅw aur bā̃h kō chalātē hō .

¹³⁸Les maîtres de l’esprit, faites fonctionner votre esprit tout comme vous faites fonctionner vos mains et vos pieds.

¹¹⁶Jō chāhtē hō vah kartē haĩ nā .

¹³⁹Vous pouvez faire tout ce que vous voulez, n’est-ce pas ?

¹¹⁷Abhī āp chāhō yahā̃ nahī̃ yahā̃ rakhū̃ tō rakh saktē hō nā  !

¹⁴⁰Si vous voulez mettre quelque chose à un endroit particulier et pas ailleurs, vous pouvez le faire, n’est-ce pas ?

¹¹⁸Aisē mind control , jō chāhē vahī man saṅkalp karē .

¹⁴¹Ayez un tel contrôle de l’esprit. ¹⁴²Votre esprit ne devrait avoir que les pensées que vous voulez qu’il ait.

¹¹⁹Rōz rāt kō result dēkhō āj man kī|key ruling power , controlling power kahā̃ tak rahī  ?

¹⁴³Tous les soirs, vérifiez vos résultats : dans quelle mesure ai-je eu le pouvoir de régner et le pouvoir de contrôler ou maîtriser mon esprit ? ».

¹²⁰Abhī vyarth kō samāpt jaldī-jaldī karnā chāhiē , ab samarth ban vāyumaṇḍal mē̃ samarthapan kī|key śhakti phailāō .

¹⁴⁴Vous devriez à présent mettre fin à tout gaspillage très rapidement. ¹⁴⁵Devenez puissants et propagez dans l’atmosphère le pouvoir d’être puissant.

¹²¹Bāpdādā tō bachchō̃ kā duḥkh dard , pukār sun karkē bachchō̃ dvārā abhī jaldī samāpti karānē chāhtē haĩ .

¹⁴⁶En voyant et en entendant la peine et la souffrance des enfants, BapDada souhaite maintenant que l’accomplissement ait lieu bientôt.

¹²²Sunāyā nā , puruṣhārth sab kar rahē haĩ lēkin abhī add karō tīvr . ¹²³Karnā hī hai , karē̃gē , dēkhē̃gē … yah gē-gē nahī̃ chalēgā .

¹⁴⁷Baba vous a dit que tous font des efforts, mais désormais, ajoutez le mot « intenses ». « Je dois le faire », non pas « je le ferai », ni « je verrai». ¹⁴⁸Ce langage de la procrastination ne fonctionnera plus.

¹²⁴Snēh kā nazārā bhī āj dēkhā , har ēk kē|K dil mē̃ kitnā pyār hai lēkin jitnā pyār hai nā , sāth mē̃ utnā śhakti bhī chāhiē .

¹⁴⁹Aujourd’hui, vous avez tous vu la scène de l’amour. ¹⁵⁰Chacun de vous a tant d’amour dans son cœur mais, plus vous avez d’amour et plus il doit aussi y avoir du pouvoir.

¹²⁵Abhī śhakti kō bharō .

¹⁵¹A présent, emplissez-vous de pouvoir.

¹²⁶Kabhī bhī kōī bhī bahanē̃ apnē kō sirph śhakti nahī̃ , śhivśhakti samjhō .

¹⁵²Les sœurs, aucune de vous ne devrait se considérer comme une simple shakti, mais considérez-vous comme des Shiv Shaktis.

¹²⁷Śhivśhakti , bāp sāth hai .

¹⁵³Vous êtes des Shiv Shaktis : le Père est avec vous.

¹²⁸Pāṇḍavō̃ sē pāṇḍavpati sāth hai .

¹⁵⁴Le Père des Pandavs est avec les Pandavs.

¹²⁹Tō abhī kyā karē̃gē  ?

¹⁵⁵Donc qu’allez-vous faire maintenant ?

¹³⁰Jō bāpdādā nē kahā hai puruṣhārth kē āgē tīvr śhabda lagāō .

¹⁵⁶BapDada vous a dit d’ajouter le mot « intenses » à côté du mot « efforts ».

¹³¹Vāyumaṇḍal banāō .

¹⁵⁷Créez une telle atmosphère.

¹³²Ēk dō kē|K sahyōgī ban har ēk apnē-apnē jis sthān par rahtē hō , us sthān kō śhaktiśhālī banāō , sāthiyō̃ kō śhaktiśhālī banāō .

¹⁵⁸Coopérez les uns avec les autres et, tout en restant dans vos lieux respectifs, rendez chaque lieu puissant. ¹⁵⁹Rendez vos compagnons puissants.

¹³³Tō kyā karē̃gē abhī  ?

¹⁶⁰Donc, qu’allez-vous faire ?

¹³⁴Navīntā karē̃gē nā  !

¹⁶¹Vous ferez quelque chose de nouveau, n’est-ce pas ?

¹³⁵Jab mērā bābā kahtē haĩ , tō ' mērē ' jaisā bannā tō paṛēgā nā .

¹⁶²Puisque vous dites : « Mon Baba », vous devez devenir comme celui à qui vous dites « Mon » (Baba), n’est-ce pas ?

¹³⁶Har ēk apnē dil mē̃ dr̥iṛh saṅkalp karō , saṅkalp achchhē-achchhē kartē hō , amr̥itvēlē bāpdādā dēkhtē haĩ ki saṅkalp achchhē kartē hō yah karē̃gē , yah karē̃gē , yah karē̃gē lēkin jab karmayōgī bantē hō , sambandh-sampark mē̃ ātē hō tō usmē̃ phark hō jātā hai .

¹⁶³Chacun de vous devrait avoir cette pensée déterminée dans son cœur. ¹⁶⁴Vous avez de très bonnes pensées. ¹⁶⁵A l’amrit vela, BapDada voit que vous créez de très bonnes pensées, que vous ferez ceci et cela, mais quand vous devenez des karma yogis, quand vous venez en connexion et en relation avec les autres, ça change.

¹³⁷Karmayōgī kī|key sthiti usmē̃ attention jyādā chāhiē .

¹⁶⁶Vous devez dorénavant accorder une plus grande attention au niveau d’être un karma yogi.

¹³⁸Achchhā .

¹⁶⁷Achcha.

¹³⁹Sabhī khuśh tō haĩ nā  !

¹⁶⁸Vous êtes tous heureux, n’est-ce pas ?

¹⁴⁰Khuśh haĩ  ?

¹⁶⁹Etes-vous heureux ?

¹⁴¹Dēkhō nayē-nayē bhī kitnē ātē haĩ .

¹⁷⁰Tant de nouveaux sont également venus.

¹⁴²Jō nayē pahlī bār āyē haĩ vah hāth uṭhāō .

¹⁷¹Ceux qui sont nouveaux et qui sont venus pour la première fois, levez la main !

¹⁴³Dēkhō kitnē haĩ  ?

¹⁷²Il y en a tant !

¹⁴⁴Ādhā class nayē āyē haĩ .

¹⁷³La moitié sont des nouveaux.

¹⁴⁵Bāpdādā āyē huē nayē bachchō̃ kō dēkh khuśh hai kyōṅki last samāpti kē samay sē tō pahlē ā gayē haĩ .

¹⁷⁴BapDada est content de voir les nouveaux qui sont venus parce qu’au moins, vous êtes venus ici avant l’accomplissement final.

¹⁴⁶Lēkin jitnā lēṭ āyē hō itnā hī tīvr puruṣhārth karnā paṛēgā kyōṅki is thōṛē time mē̃ āpkō pūrē 21 janmō̃ kā bhaviṣhya banānā hai .

¹⁷⁵Cependant, plus vous êtes venus tard, plus vous allez devoir faire des efforts intenses parce qu’en peu de temps, vous devez accumuler suffisamment pour vos 21 vies complètes dans le futur.

¹⁴⁷Itnā attention rakhnā paṛēgā .

¹⁷⁶Vous allez devoir y accorder une telle attention.

¹⁴⁸Samay kō bachānā , second bhī vyarth nahī̃ ganvānā .

¹⁷⁷Epargnez votre temps ! ¹⁷⁸Ne perdez pas une seule seconde.

¹⁴⁹Tīvr puruṣhārthī rahnā , sādhāraṇ puruṣhārth sē pahuñchnā muśhkil hai .

¹⁷⁹Restez des faiseurs d’efforts intenses ! ¹⁸⁰Avec des efforts ordinaires, ce sera difficile de parvenir à votre destination.

¹⁵⁰Phir bhī bāpdādā āyē huē bachchō̃ kō dil sē mubārak dē rahē haĩ .

¹⁸¹Néanmoins, BapDada félicite du fond de Son cœur les enfants qui sont venus. ¹⁸²Félicitations !

¹⁵¹Achchhā .

¹⁸³Achcha.

¹⁵²Teachers bahinē̃ bahut āī haĩ  : teachers kō dēkhkar tō bāpdādā bahut khuśh hōtē haĩ kyōṅki jō nimitt teachers banī haĩ , vah bāpdādā kō pratyakṣha karnē kē nimitt banī huī haĩ .

¹⁸⁴Beaucoup de professeurs sont venus : En voyant les professeurs, BapDada est très heureux car les professeurs sont devenus les instruments pour révéler BapDada.

¹⁵³Kōī bhī teacher kō dēkhtē khuśh hōtē haĩ kyōṅki teachers mānā hī jiskē features sē future dikhāī dē .

¹⁸⁵En voyant les professeurs, tout le monde est heureux parce que professeur signifie celui dont les traits rendent le futur visible.

¹⁵⁴Future āpkā kyā hai  ?

¹⁸⁶Quel est votre futur ?

¹⁵⁵Future hai sadā dilkhuśh , sadā adhikārī , adhīn hōnē vālē nahī̃ .

¹⁸⁷Votre futur est de rester toujours heureux dans votre cœur, d’avoir toujours un droit, de ne pas être dépendants.

¹⁵⁶Tō teachers kē|K features yah sākṣhātkār karātē haĩ .

¹⁸⁸Donc, les traits des professeurs donnent une vision de cela.

¹⁵⁷Har ēk teacher sadā yahī samajhē kahā̃ bōlā , kahā̃ nahī̃ bōlā bhalē , lēkin vartamān samay kī|key prāpti aur bhaviṣhya kī|key prāpti āpkē features , āpkī śhakla dikhātī hai .

¹⁸⁹Chaque professeur devrait toujours penser : « Que je parle ou non, mes traits et mon visage révèlent les acquisitions du présent et du futur ».

¹⁵⁸Sadā yah attention rakhō ki hamārā chēhrā aisā sākṣhātkār karānē vālā hō .

¹⁹⁰Veillez toujours à ce que votre visage soit tel qu’il donne des visions. « Mon visage donne-t-il toujours des visions ? ».

¹⁵⁹Kōī bhī teacher kē|K sāmnē āyē , teacher kō dēkh ēk tō khuśhamijāj hō jāē , khuśhī uskē jīvan mē̃ dikhāī dē .

¹⁹¹Tous ceux qui viennent devant un professeur, en le ou la voyant, deviennent heureux et ce bonheur se voit dans leur vie.

¹⁶⁰Aisē khuśhnumā aur khuśhkismat hō .

¹⁹²Vous êtes tellement heureux et vous avez également la fortune du bonheur.

¹⁶¹Bāp-dādā nē dēkhā hai har ēk teacher kā lakṣhya achchhā hai . ¹⁶²Karnā hī hai . ¹⁶³Bannā hī hai .

¹⁹³BapDada a vu que le but de chaque professeur est bon : « Je dois faire cela, je dois devenir comme cela ».

¹⁶⁴Aisē hai nā  ?

¹⁹⁴Il en est bien ainsi, n’est-ce pas ?

¹⁶⁵Lakṣhya kyā hai  ?

¹⁹⁵Quel est votre but ?

¹⁶⁶Yahī lakṣhya hai nā  !

¹⁹⁶C’est là votre but, n’est-ce pas ?

¹⁶⁷Tō yah lakṣhya lakṣhaṇ mē̃ dikhāī dētā bhī hai aur jyādā dikhāī dēnā chāhiē .

¹⁹⁷Ce but est donc visible dans vos qualités, mais il devrait être encore plus visible.

¹⁶⁸Jō bhī āvē khuśhī jarūr lē jāyē kyōṅki khuśhī her|har manuṣhya kō āvaśhyak hai .

¹⁹⁸Tous ceux qui viennent devraient résolument repartir avec ce bonheur parce chaque être humain a besoin de bonheur.

¹⁶⁹Chāhtē haĩ lēkin ban nahī̃ pātē haĩ tō teachers mānā features dvārā bhī sēvā karē .

¹⁹⁹Ils le souhaitent mais ils ne sont pas à même de le devenir. ²⁰⁰Donc, le terme professeur signifie ceux qui servent par leurs traits.

¹⁷⁰Anubhav karē̃ ki yah kyā ban gaī hai  !

²⁰¹Ils devraient faire l’expérience : « Qu’est devenu celui-ci ? ».

¹⁷¹Abhī āgē chal karkē āpkā chēhrā aur chalan yah sēvā jyādā karēgā kyōṅki jaisē samay nājuk āyēgā tō samay kam|cum milēgā lēkin chāhnā baṛhēgī , kuchh milē , kuchh milē .

²⁰²Maintenant, au fur et à mesure que vous progresserez, votre visage et votre activité vont faire ce service encore davantage, parce plus les temps deviennent délicats, moins vous aurez de temps alors que leur souhait de recevoir quelque chose ira croissant.

¹⁷²Iskē liē teachers kō sadā aisē ever ready rahnā chāhiē , jō kōī āvē vah kam sē kam kuchh lēkē hī jāvē .

²⁰³C’est pourquoi les professeurs devraient être toujours prêts pour que tous ceux qui viennent puissent effectivement repartir avec quelque chose.

¹⁷³Chēhrē aur chalan dvārā bhī kuchh na kuchh lēkē jāyē .

²⁰⁴Ils devraient recevoir quelque chose de votre visage ou de votre activité.

¹⁷⁴Dātā kē|K bachchē hō nā  !

²⁰⁵Vous êtes les enfants du Donneur, n’est-ce pas ?

¹⁷⁵Bāpdādā tō teachers kō dēkhkar bahut khuśh hōtē haĩ .

²⁰⁶BapDada est très heureux en voyant les professeurs.

¹⁷⁶Dil hī dil mē̃ guṇ gātē haĩ vāh teachers vāh  !

²⁰⁷Dans Son cœur, Il chante leur louange : « Ouah les professeurs, ouah ! ».

¹⁷⁷Kyōṅki har ēk teacher sēvā tō kartē hī haĩ aur apnī result rāt kō bhī dēkhtē hōṅgē ki āj kī|key sēvā kyā huī  !

²⁰⁸Chaque professeur fait du service et vous devez vérifier vos résultats le soir en vous demandant quel service vous avez accompli dans la journée.

¹⁷⁸Apnā chart tō āpēhī dēkhtē haĩ . ¹⁷⁹Jō lakṣhya rakhā sēvā kā vah huā  ?

²⁰⁹Vous regardez votre propre bilan en vous demandant si vous avez atteint le but de service que vous vous étiez fixé.

¹⁸⁰Agar kāraṇē akāraṇē nahī̃ huā , tō dūsrē din double karō .

²¹⁰Si, pour une raison ou une autre, ce n’est pas le cas, faites un service double le lendemain.

¹⁸¹Khālī nahī̃ chhōṛō kyōṅki teachers mānā nimitt dātā kē|K bachchē dātā .

²¹¹Ne laissez pas les choses ainsi parce qu’un professeur est un instrument donneur, un enfant du Donneur.

¹⁸²Tō bāpdādā tō khuśh hōtē haĩ chāhē chhōṭē centre kī haĩ chāhē baṛē centre kī haĩ lēkin tyāg karkē sēvā-sthān par ānā , yah bhī himmat hai nā .

²¹²Donc, que vous soyez dans un grand ou un petit centre, BapDada est heureux parce qu’être dans un centre de service en ayant renoncé à tout, c’est du courage, n’est-ce pas ?

¹⁸³Tō bāpdādā āpkī himmat par tō khuśh hai .

²¹³BapDada est content de votre courage.

¹⁸⁴Ab aur sāthī banāō .

²¹⁴A présent, ayez plus de compagnons.

¹⁸⁵Aur bhī teachers nikālō kyōṅki sēvā baṛhnī hī hai .

²¹⁵Faites naître plus de professeurs parce que le service va augmenter.

¹⁸⁶Abhī thōṛā haṅgāmā hōgā aur sab utkaṇṭhā sē āpkē āgē āyēṅgē .

²¹⁶Maintenant, attendez un petit bouleversement et tout le monde viendra à vous avec des attentes, des aspirations !

¹⁸⁷Service baṛhnē vālī hai , kam|cum hōnē vālī nahī̃ hai .

²¹⁷Le service va augmenter, il ne va pas diminuer.

¹⁸⁸Achchhā .

¹⁸⁹Vardān  : svamān kī|key seat par sthit rah māyā kō surrender karānē vālē śhrēṣhṭh svamāndhārī bhav

²¹⁸Bénédiction: Puissiez-vous avoir un respect de soi élevé et faire en sorte que Maya s’abandonne en restant stables sur votre siège de respect de soi.

¹⁹⁰Saṅgamyug kā sabsē śhrēṣhṭh svamān hai master sarvśhaktimān kī|key smr̥iti mē̃ rahnā .

²¹⁹Le respect de soi le plus élevé de l’âge de confluence est de maintenir la conscience d’être un maître à l’autorité toute puissante, un maître qui a l’autorité de tous les pouvoirs.

¹⁹¹Jaisē kōī baṛā officer vā rājā jab svamān kī|key seat par sthit hōtā hai tō dūsrē bhī usē sammān dētē haĩ , agar svayã seat par nahī̃ tō uskā order kōī nahī̃ mānē̃gē , aisē āp bhī svamāndhārī ban apnē śhrēṣhṭh svamān kī|key seat par set rahō tō māyā āpkē āgē surrender hō jāyēgī .

²²⁰Quand un cadre ou officier supérieur, ou un roi est assis sur son siège de respect de soi, les autres le respectent. ²²¹S’il n’était pas sur son siège, personne ne suivrait ses ordres. ²²²De même, vous aussi, quand vous deviendrez ceux qui maintiennent leur dignité et que vous resterez assis sur votre siège de respect de soi, Maya s’abandonnera à vous, se rendra.

¹⁹²Slōgan  : sākṣhīpan kī|key sthi ti mē̃ rah dilārām kē sāth kā anubhav karnē vālē hī lavlīn ātmā haĩ .

²²³Devise: Ceux qui restent stables dans le niveau de l’observateur détaché et qui font l’expérience de la compagnie de Celui qui réconforte les cœurs sont les âmes absorbées dans l’amour.

¹⁹³

^{224 225}*** Om Shanti ***

¹⁹⁴Yē avyakt iśhārē - parōpkār kī|key bhāvnā sē sampann ban apkārī par bhī upkār karō

²²⁶Signal Avyakt : Adoptez l’état d’esprit d’élever les autres et même ceux qui vous diffament.

¹⁹⁵Apkārī par bhī upkār karnā , yahī gyānī tū ātmā kā kartavya hai .

²²⁷Elever ceux qui vous diffament est le travail des âmes gyani.

¹⁹⁶Jaisē bāp nē glāni kō bhī kalyāṇkārī dr̥iṣhṭi sē dēkhā .

²²⁸Le père voyait même la diffamation avec un regard bienveillant.

¹⁹⁷Upkārī par upkār tō duniyā vālē bhī kartē haĩ , bhakta ātmāyē̃ bhī kartē haĩ lēkin gyānī tū ātmā kā arth|earth hai sarv kē prati kalyāṇ kī|key bhāvnā , akalyāṇ saṅkalp mātra bhī nahī̃ hō .

²²⁹Même les gens du monde ont de la miséricorde pour ceux qui en ont ; les âmes de dévots également. ²³⁰Cependant, être une âme emplie de connaissance signifie avoir des sentiments de bénéfice pour tous et ne pas avoir la moindre pensée de leur causer une perte.

¹⁹⁸Apkāriyō̃ par bhī upkār karē tab kahē̃gē viśhva kalyāṇkārī .

²³¹C’est seulement lorsque vous avez des sentiments de miséricorde et d’élévation pour ceux qui vous diffament que vous serez appelés des bienfaiteurs du monde.