Avyakt murli for Wednesday 15 October 1975 - 2

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115-10-75 ओम शान्ति अव्यक्त बापदादामधुबन15-10-75 ōm śhānti avyakt bāpadādāmadhuban15-10-75 ōm śhānti avyakt[adj.] x15-10-75 Om peace avyakt x
2टीचर बनना अर्थात् सौभाग्य की लॉटरी लेनाteacher bannā arthāt saubhāgya kī|key lottery lēnāteacher bannā[inf.m.sg.d.] arthāt saubhāgya[n.m.;sg.,d.] kā[postp.ā=>ī;f.]|karnā[past-part.f.]|key lottery lēnā[inf.m.sg.d.]teacher become[inf.m.sg.d.] that is fortune (of|do[past-part.f.]|key) lottery take[inf.m.sg.d.]
3पाण्डव शिव-शक्ति सेना तथा टीचर्स प्रति अव्यक्त बापदादा के अव्यक्त मधुर महावाक्यः -pāṇḍav śhiv-śhakti sēnā tathā teachers prati avyakt bāpdādā kē|K avyakt madhur mahāvākya -pāṇḍav[n.m.;sg.,d.] śhiv śhakti[n.f.ī=>ī;sg.] sēnā[n.f.;sg.] tathā teacher prati avyakt[adj.] bāpdādā kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K avyakt[adj.] madhur[adj.] mahāvākya[n.m.;sg.,d.] -Pandava Shiv Shakti army and teacher for avyakt BapDada (of|K) avyakt sweet elevated version -
4आप हर कर्म करके दिखाने के निमित्त हैं . āp har|her karma karkē dikhānē kē nimitt haĩ . āp[pn.pl.] harnā[root]|har|her karm[n.m.;sg.,d.] karnā[abs.] dikhānā[inf.m.pl.,o.] kē nimitt[x] hōnā[pres.pl.12hon3] . you (x[root]|x) deed do[abs.] x[inf.m.pl.,o.] x be[pres.pl.12hon3] . 5हर टीचर के पीछे देख कर चलने वाले , करने वाले , आगे बढ़ने वालों की कितनी बड़ी लाइन होती है  ? har|her teacher kē pīchhē dēkh kar chalnē vālē , karnē vālē , āgē baṛhnē vālō̃ kī|key kitnī baṛī line hōtī hai  ? harnā[root]|har|her teacher kē pīchhē[x] dēkhnā[root] karnā[root] chalnā[inf.m.pl.,o.] vālā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] , karnā[inf.m.pl.,o.] vālā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] , āgē baṛhnā[inf.m.pl.,o.] vālā[n.m.ā=>ō̃;pl.o.] kā[postp.ā=>ī;f.]|karnā[past-part.f.]|key kitnā[adj.ā=>ī;f.] baṛā[adj.ā=>ī;f.] line hōnā[pres.sg.f.23]  ? (x[root]|x) teacher x see[root] do[root] continue[inf.m.pl.,o.] those who , do[inf.m.pl.,o.] those who , previously grow[inf.m.pl.,o.] those who (of|do[past-part.f.]|key) so very line be[pres.sg.f.23]  ? 6तो टीचर सही लाइन पर चलाने के निमित्त है . tō teacher sahī line par chalānē kē nimitt hai . tō teacher sahī[n.f.ī=>ī;sg.] line par[postp.]|par[adj.] chalānā[inf.m.pl.,o.] kē nimitt[x] hōnā[pres.sg.23] . then teacher x line (at|other) x[inf.m.pl.,o.] x be[pres.sg.23] . 7वह रूकती है तो सारी लाइन रूक जाती है , तुम्हारी लाइन की जिम्मेवारी है . vah rūktī hai tō sārī line rūk jātī hai , tumhārī line kī|key jimmēvārī hai . vah[pn.sg.d.] ruknā[pres.sg.f.23] tō sārā[adj.ā=>ī;f.] line ruknā[pres.sg.f.23.root+jānā] , tum[pn.pl.kī] line kā[postp.ā=>ī;f.]|karnā[past-part.f.]|key zimmēvārī, zimmēdārī[n.f.ī=>ī;sg.] hōnā[pres.sg.23] . that stop[pres.sg.f.23] then the whole line stop[pres.sg.f.23.root+jānā] , you[.kī] line (of|do[past-part.f.]|key) responsibility be[pres.sg.23] . 8ऐसी जिम्मेवारी समझ कर चले तो हर कर्म कैसा करेंगे  ? aisī jimmēvārī samajh kar chalē tō har|her karma kaisā karē̃gē  ? aisā[adj.ā=>ī;f.] zimmēvārī, zimmēdārī[n.f.ī=>ī;sg.] samajh[n.f.;sg.]|samajhnā[root] karnā[opt.sg.23.root+calnā] tō harnā[root]|har|her karm[n.m.;sg.,d.] kaisā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] karnā[fut.m.pl.12hon3]  ? such responsibility (understanding|understand[root]) do[opt.sg.23.root+calnā] then (x[root]|x) deed how do[fut.m.pl.12hon3]  ? 9वैसे भी कहा जाता है - ज़िम्मेवारी बड़े से बड़ा टीचर है . vaisē bhī kahā jātā hai - zimmēvārī baṛē sē baṛā teacher hai . vaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] bhī[p.] kahnā[pres.sg.m.23.past-part+jānā]|kahnā[pres.sg.m.23.passive] - zimmēvārī, zimmēdārī[n.f.ī=>ī;sg.] baṛā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] sē[postp.] baṛā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] teacher hōnā[pres.sg.23] . x too (say[pres.sg.m.23.past-part+jānā]|say[pres.sg.m.23.passive]) - responsibility very from very teacher be[pres.sg.23] . 10जैसे टीचर लाइफ बनाते हैं ना , वैसे जिम्मेवारी भी लाइफ बनाने की शिक्षा देती है . jaisē teacher life banātē haĩ nā , vaisē jimmēvārī bhī life banānē kī|key śhikṣhā dētī hai . jaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] teacher life banānā[pres.pl.m.12hon3] nā , vaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] zimmēvārī, zimmēdārī[n.f.ī=>ī;sg.] bhī[p.] life banānā[inf.m.pl.,o.] kā[postp.ā=>ī;f.]|karnā[past-part.f.]|key śhikṣhā[n.f.;sg.] dēnā[pres.sg.f.23] . like teacher life create[pres.pl.m.12hon3] ∅ , x responsibility too life create[inf.m.pl.,o.] (of|do[past-part.f.]|key) teachings give[pres.sg.f.23] . 11तो हर टीचर के ऊपर इतनी विशाल जिम्मेवारी है . tō har|her teacher kē ūpar itnī viśhāl jimmēvārī hai . tō harnā[root]|har|her teacher kē ūpar[x] itnā[adj.ā=>ī;f.] viśhāl[adj.] zimmēvārī, zimmēdārī[n.f.ī=>ī;sg.] hōnā[pres.sg.23] . then (x[root]|x) teacher over such broad and unlimited responsibility be[pres.sg.23] . 12ऐसा समझने से भी अपने ऊपर अटेन्शन रहेगा . aisā samajhnē sē bhī apnē ūpar attention rahēgā . aisā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] samajhnā[inf.m.pl.,o.] sē[postp.] bhī[p.] apnā[pn.ā=>ē;m.o.,m.pl.] ūpar attention rahnā[fut.m.sg.23] . such understand[inf.m.pl.,o.] from too one’s own over attention remain[fut.m.sg.23] . 13अब अटेन्शन रहेगा तो बाप और सेवा के सिवा और कुछ बुद्धि में रहेगा ही नहीं . ab attention rahēgā tō bāp aur sēvā kē|K sivā aur kuchh buddhi mē̃ rahēgā hī nahī̃ . ab[adv.] attention rahnā[fut.m.sg.23] tō bāp[n.m.;sg.,d.] aur sēvā[n.f.;sg.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K x aur kuchh[x] buddhi[n.f.;sg.] mē̃[postp.] rahnā[fut.m.sg.23] hī[p.] nahī̃[neg] . now attention remain[fut.m.sg.23] then father and service (of|K) x x intellect in remain[fut.m.sg.23] only not . 14जिम्मेवारी बड़ापन लाती है . jimmēvārī baṛāpan lātī hai . zimmēvārī, zimmēdārī[n.f.ī=>ī;sg.] baṛēpan[n.m.;sg.,d.] lānā[pres.sg.f.23] . responsibility become like an adult x[pres.sg.f.23] . 15यदि जिम्मेवारी नहीं तो बचपन हो जाता है . yadi jimmēvārī nahī̃ tō bachpan hō jātā hai . yadi zimmēvārī, zimmēdārī[n.f.ī=>ī;sg.] nahī̃ tō[x] bachpan[n.m.;sg.,d.] hōnā[pres.sg.m.23.root+jānā] . x responsibility otherwise childhood be[pres.sg.m.23.root+jānā] . 16जिम्मेवारी होने से अलबेलापन समाप्त हो जाता है . jimmēvārī hōnē sē albēlāpan samāpt hō jātā hai . zimmēvārī, zimmēdārī[n.f.ī=>ī;sg.] hōnā[inf.m.pl.,o.] sē[postp.] albēlāpan[n.m.;sg.,d.] samāpt[adj.] hōnā[pres.sg.m.23.root+jānā] . responsibility be[inf.m.pl.,o.] from carelessness finished be[pres.sg.m.23.root+jānā] . 17टीचर को हर संकल्प , हर कदम पीछे , सोचना चाहिए कि मेरे पीछे कितनी जिम्मेवारी है . teacher kō har|her saṅkalp , har|her kadam pīchhē , sōchnā chāhiē ki mērē pīchhē kitnī jimmēvārī hai . teacher kō[postp.] harnā[root]|har|her saṅkalp[n.m.;sg.,d.] , harnā[root]|har|her kadam[n.m.;sg.,d.] pīchhē , sōchnā[imp.pl.2hon.inf+cāhnā]|sōchnā[.oblig3] ki[conj.] maĩ[pn.sg.kē] pīchhē kitnā[adj.ā=>ī;f.] zimmēvārī, zimmēdārī[n.f.ī=>ī;sg.] hōnā[pres.sg.23] . teacher to (x[root]|x) thought , (x[root]|x) step x , (think[imp.pl.2hon.inf+cāhnā]|think[.oblig3]) that I[.kē] x so responsibility be[pres.sg.23] . 18ऐसे भी नहीं कि यह जिम्मेवारी भारी करेगी-बोझ रहेगा . aisē bhī nahī̃ ki yah jimmēvārī bhārī karēgī-bōjh rahēgā . aisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] bhī[p.] nahī̃[neg] ki[conj.] yah[pn.sg.d.] zimmēvārī, zimmēdārī[n.f.ī=>ī;sg.] bhārī[adj.] x rahnā[fut.m.sg.23] . such too not that this responsibility heavy x remain[fut.m.sg.23] . 19नहीं , जितनी यह जिम्मेवारी उठायेगे उतना जो अनेकों की आशीर्वाद मिलती है तो वह बोझ खुशी में बदल जाता है . nahī̃ , jitnī yah jimmēvārī uṭhāyēgē utnā jō anēkō̃ kī|key āśhīrvād miltī hai tō vah bōjh khuśhī mē̃ badal jātā hai . nahī̃[neg] , jitnā[adj.ā=>ī;f.] yah[pn.sg.d.] zimmēvārī, zimmēdārī[n.f.ī=>ī;sg.] x utnā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] jō[pn.;d.] anēk[n.m.+ō̃;pl.o.] kā[postp.ā=>ī;f.]|karnā[past-part.f.]|key āśhīrvād[n.m.;sg.,d.] milnā[pres.sg.f.23] tō vah[pn.sg.d.] bōjh[n.m.;sg.,d.] khuśhī[n.f.ī=>ī;sg.] mē̃[postp.] badalnā[pres.sg.m.23.root+jānā] . not , the more this responsibility x x that many (of|do[past-part.f.]|key) blessing receive[pres.sg.f.23] then that burden happiness in change[pres.sg.m.23.root+jānā] . 20वह बोझ महसूस नहीं होता , हल्के रहते हैं . vah bōjh mahsūs nahī̃ hōtā , halkē rahtē haĩ . vah[pn.sg.d.] bōjh[n.m.;sg.,d.] mahsūs[adj.] nahī̃[neg] hōnā[pres-part.m.sg.d.] , halkā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] rahnā[pres.pl.m.12hon3] . that burden experienced not be[pres-part.m.sg.d.] , light remain[pres.pl.m.12hon3] . 21जैसे ब्रह्मा बाप निमित्त बने वैसे आप सब निमित्त हैं . jaisē brahmā bāp nimitt banē vaisē āp sab nimitt haĩ . jaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] brahmā[n.m.;sg.,d.] bāp[n.m.;sg.,d.] nimitt[n.m.;sg.,d.] bannā[past-part.m.pl.,o.]|bannā[opt.sg.23] vaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] āp[pn.pl.] sab[adj.] nimitt[n.m.;sg.,d.] hōnā[pres.pl.12hon3] . like Brahma father instrument (become[past-part.m.pl.,o.]|become[opt.sg.23]) x you all instrument be[pres.pl.12hon3] . 22तो आप सबको ब्रह्मा बाबा को फॉलो करना चाहिए . tō āp sabkō brahmā bābā kō follow karnā chāhiē . tō āp[pn.pl.] sabkō brahmā bābā[x] kō[postp.] follow karnā[imp.pl.2hon.inf+cāhnā]|karnā[.oblig3] . then you everything x to follow (do[imp.pl.2hon.inf+cāhnā]|do[.oblig3]) . 23जिम्मेवारी और हल्कापन दोनों का बैलेन्स था , ऐसे ही फॉलो फादर . jimmēvārī aur halkāpan dōnō̃ kā balance thā , aisē hī follow father . zimmēvārī, zimmēdārī[n.f.ī=>ī;sg.] aur halkāpan[n.m.;sg.,d.] dōnō̃ kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] balance hōnā[past.m.sg] , aisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] hī[p.] follow father[x] . responsibility and lightness x of balance be[past.m.sg] , such only follow the Father . 24टीचर्स का स्लोगन फॉलो फादर . teachers kā slōgan follow father . teacher kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] slogan follow father[x] . teacher of slogan follow the Father . 25‘ फॉलो फादर ’ नहीं तो सफल टीचर्स नहीं . ‘ follow father ’ nahī̃ tō saphal teachers nahī̃ . ‘ follow father[x] ’ nahī̃ tō[x] saphal[adj.] teacher nahī̃[neg] . ‘ follow the Father ’ otherwise successful teacher not . 26टीचर का पहला सर्टिफिकेट है स्वयं संतुष्ट रहना और दूसरों को सन्तुष्ट करना . teacher kā pahlā certificate hai svayã santuṣhṭ rahnā aur dūsrō̃ kō santuṣhṭ karnā . teacher kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] pahlā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] certificate hōnā[pres.sg.23] svayã santuṣhṭ[adj.] rahnā[inf.m.sg.d.] aur dūsrā[n.m.+ō̃;pl.o.] kō[postp.] santuṣhṭ[adj.] karnā[inf.m.sg.d.] . teacher of x certificate be[pres.sg.23] x content remain[inf.m.sg.d.] and other to content do[inf.m.sg.d.] . 27फर्स्ट नम्बर टीचर की निशानी सन्तुष्ट रहना और सन्तुष्ट करना . first number teacher kī|key niśhānī santuṣhṭ rahnā aur santuṣhṭ karnā . first[adj.] number teacher kā[postp.ā=>ī;f.]|karnā[past-part.f.]|key niśhānī[n.f.ī=>ī;sg.] santuṣhṭ[adj.] rahnā[inf.m.sg.d.] aur santuṣhṭ[adj.] karnā[inf.m.sg.d.] . first number teacher (of|do[past-part.f.]|key) sign content remain[inf.m.sg.d.] and content do[inf.m.sg.d.] . 28टीचर सन्तुष्ट क्यों नहीं रहेगी  ? teacher santuṣhṭ kyō̃ nahī̃ rahēgī  ? teacher santuṣhṭ[adj.] kyō̃ nahī̃[neg] rahnā[fut.f.sg.23]  ? teacher content why not remain[fut.f.sg.23]  ? 29टीचर्स को चांस कितने हैं  ? teachers kō chance kitnē haĩ  ? teacher kō[postp.] chance kitnā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] hōnā[pres.pl.12hon3]  ? teacher to chance so be[pres.pl.12hon3]  ? 30एक चांस समर्पण होने का , दूसरा सेवा का चान्स , तीसरा निमित्त बनने से अपने ऊपर अटेन्शन का चान्स और चौथा जितनों को आप-समान बनायेंगी , उसमें पुरूषार्थ की सफलता का चान्स . ēk chance samarpaṇ hōnē kā , dūsrā sēvā kā chance , tīsrā nimitt bannē sē apnē ūpar attention kā chance aur chauthā jitnō̃ kō āp-samān banāyēṅgī , usmē̃ purūṣhārth kī|key saphaltā kā chance . ēk[adj.] chance samarpaṇ[n.m.;sg.,d.] hōnā[inf.m.pl.,o.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] , dūsrā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] sēvā[n.f.;sg.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] chance , tīsrā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] nimitt[n.m.;sg.,d.] bannā[inf.m.pl.,o.] sē[postp.] apnā[pn.ā=>ē;m.o.,m.pl.] ūpar attention kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] chance aur chauthā[adj.] jitnā[n.m.ā=>ō̃;pl.o.] kō[postp.] āp-samān banānā[fut.f.pl.12hon3] , vah[pn.sg.mē̃] puruṣhārth kā[postp.ā=>ī;f.]|karnā[past-part.f.]|key saphaltā[n.f.;sg.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] chance . one chance surrender be[inf.m.pl.,o.] of , other service of chance , third instrument become[inf.m.pl.,o.] from one’s own over attention of chance and fourth the more to equal to oneself create[fut.f.pl.12hon3] , that[.mē̃] effort (of|do[past-part.f.]|key) success of chance . 31सबसे ज्यादा पुरूषार्थ में नम्बर लेने का चान्स . sabsē jyādā purūṣhārth mē̃ number lēnē kā chance . sabsē jyādā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] puruṣhārth mē̃[postp.] number lēnā[inf.m.pl.,o.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] chance . the most more effort in number take[inf.m.pl.,o.] of chance . 32आने वाले स्टुडेण्ट को तो हंस बगुला इकठ्ठा रहना पड़ता है . ānē vālē sṭuḍēṇṭa kō tō hans bagulā ikaṭhṭhā rahnā paṛtā hai . ānā[n.m.ā=>ē;sg.o.,m.pl.d.]|ānā[inf.m.pl.,o.] vālā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] x kō[postp.] tō hãsnā[root]|hans[x] bagulā[n.m.ā=>ā;sg.d.] ikaṭṭhā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] rahnā[pres.sg.m.23.oblig2] . (x|come[inf.m.pl.,o.]) those who x to then (laugh out[root]|swan) stork together remain[pres.sg.m.23.oblig2] . 33टीचर्स को वातावरण का भी चान्स अच्छा मिलता है . teachers kō vātāvaraṇ kā bhī chance achchhā miltā hai . teacher kō[postp.] vātāvaraṇ[n.m.;sg.,d.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] bhī[p.] chance achchhā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] milnā[pres.sg.m.23] . teacher to atmosphere of too chance achcha receive[pres.sg.m.23] . 34तो टीचर बनना अर्थात् लॉटरी लेना . tō teacher bannā arthāt lottery lēnā . tō teacher bannā[inf.m.sg.d.] arthāt lottery lēnā[inf.m.sg.d.] . then teacher become[inf.m.sg.d.] that is lottery take[inf.m.sg.d.] . 35टीचर्स का ड्रामा में बहुत अच्छा पार्ट है . teachers kā drama mē̃ bahut achchhā part hai . teacher kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] drama mē̃[postp.] bahut achchhā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] part[n.m.;sg.,d.] hōnā[pres.sg.23] . teacher of drama in very achcha part be[pres.sg.23] . 36टीचर्स को अपने भाग्य को देख खुश होना चाहिए . teachers kō apnē bhāgya kō dēkh khuśh hōnā chāhiē . teacher kō[postp.] apnā[pn.ā=>ē;m.o.,m.pl.] bhāgya[n.m.;sg.,d.] kō[postp.] dēkhnā[root] khuśh[adj.] hōnā[imp.pl.2hon.inf+cāhnā]|hōnā[.oblig3] . teacher to one’s own x to see[root] happy (be[imp.pl.2hon.inf+cāhnā]|be[.oblig3]) . 37अपने प्राप्ति की लिस्ट सामने रखो कि क्या मिला है  ? apnē prāpti kī|key list sāmnē rakhō ki kyā milā hai  ? apnā[pn.ā=>ē;m.o.,m.pl.] prāpti[n.f.;sg.] kā[postp.ā=>ī;f.]|karnā[past-part.f.]|key list sāmnē rakhnā[opt.pl.2,imp.pl.2] ki[conj.] kyā milnā[pres-perf.sg.m.23]  ? one’s own attainment (of|do[past-part.f.]|key) list x keep[opt.pl.2,imp.pl.2] that what receive[pres-perf.sg.m.23]  ? 38कितना मिला है  ? kitnā milā hai  ? kitnā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] milnā[pres-perf.sg.m.23]  ? so receive[pres-perf.sg.m.23]  ? 39वह देखते हो  ? vah dēkhtē hō  ? vah[pn.sg.d.] dēkhnā[pres.pl.m.2]  ? that see[pres.pl.m.2]  ? 40अमृत वेले रूह-रूहान सब करती हो  ? amr̥it vēlē rūh-rūhān sab kartī hō  ? amr̥it[n.m.;sg.,d.] vēlā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] x sab[adj.] karnā[pres.pl.f.2]  ? nectar vela x all do[pres.pl.f.2]  ? 41जो रूह-रूहान करने से रस का अनुभव कर लेते हैं वह सारे दिन में सफल रहेगे . jō rūh-rūhān karnē sē ras kā anubhav kar lētē haĩ vah sārē din mē̃ saphal rahēgē . jō[pn.;d.] x karnā[inf.m.pl.,o.] sē[postp.] ras[n.m.;sg.,d.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] anubhav[n.m.;sg.,d.] karnā[pres.pl.m.12hon3.root+lēnā] vah[pn.sg.d.] sārā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] din[n.m.;sg.,d.] mē̃[postp.] saphal[adj.] x . that x do[inf.m.pl.,o.] from sweetness of experience do[pres.pl.m.12hon3.root+lēnā] that the whole day in successful x . 42अलबेले तो नहीं रहते . albēlē tō nahī̃ rahtē . albēlā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] tō nahī̃[neg] rahnā[pres-part.m.pl.,o.] . careless then not remain[pres-part.m.pl.,o.] . 43सदा अपने ऊपर अटेन्शन रहता है और रस भी आता है  ? sadā apnē ūpar attention rahtā hai aur ras bhī ātā hai  ? sadā apnā[pn.ā=>ē;m.o.,m.pl.] ūpar attention rahnā[pres.sg.m.23] aur ras[n.m.;sg.,d.] bhī[p.] ānā[pres.sg.m.23]  ? constantly one’s own over attention remain[pres.sg.m.23] and sweetness too come[pres.sg.m.23]  ? 44एक है नियम निभाने वाले , दूसरे प्राप्ति करने वाले . ēk hai niyam nibhānē vālē , dūsrē prāpti karnē vālē . ēk[adj.] hōnā[pres.sg.23] niyam[n.m.;sg.,d.] nibhānā[inf.m.pl.,o.] vālā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] , dūsrā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] prāpti[n.f.;sg.] karnā[inf.m.pl.,o.] vālā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] . one be[pres.sg.23] law fulfil[inf.m.pl.,o.] those who , other attainment do[inf.m.pl.,o.] those who . 45आप सब तो प्राप्ति करने वाली हो ना  ? āp sab tō prāpti karnē vālī hō nā  ? āp[pn.pl.] sab[adj.] tō prāpti[n.f.;sg.] karnā[inf.m.pl.,o.] vālā[adj.ā=>ī;f.] hōnā[root]|hōnā[pres.pl.2] nā  ? you all then attainment do[inf.m.pl.,o.] those who (be[root]|be[pres.pl.2]) ∅  ?
46इस मुरली का सारis murlī kā sāryah[pn.sg.o.] murlī[n.f.ī=>ī;sg.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] sār[n.m.;sg.,d.]this flute of essence
471 . जिम्मेवारी बड़े से बड़ा टीचर है . 1 . jimmēvārī baṛē sē baṛā teacher hai . 1 . zimmēvārī, zimmēdārī[n.f.ī=>ī;sg.] baṛā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] sē[postp.] baṛā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] teacher hōnā[pres.sg.23] . 1 . responsibility very from very teacher be[pres.sg.23] . 48जैसे टीचर लाइफ बनाते हैं वैसे जिम्मेवारी भी लाइफ बनाने की शिक्षा देती है . jaisē teacher life banātē haĩ vaisē jimmēvārī bhī life banānē kī|key śhikṣhā dētī hai . jaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] teacher life banānā[pres.pl.m.12hon3] vaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] zimmēvārī, zimmēdārī[n.f.ī=>ī;sg.] bhī[p.] life banānā[inf.m.pl.,o.] kā[postp.ā=>ī;f.]|karnā[past-part.f.]|key śhikṣhā[n.f.;sg.] dēnā[pres.sg.f.23] . like teacher life create[pres.pl.m.12hon3] x responsibility too life create[inf.m.pl.,o.] (of|do[past-part.f.]|key) teachings give[pres.sg.f.23] . 49जिम्मेवारी बड़ापन लाती है और इससे अलबेलापन समाप्त हो जाता है . jimmēvārī baṛāpan lātī hai aur issē albēlāpan samāpt hō jātā hai . zimmēvārī, zimmēdārī[n.f.ī=>ī;sg.] baṛēpan[n.m.;sg.,d.] lānā[pres.sg.f.23] aur yah[pn.sg.sē] albēlāpan[n.m.;sg.,d.] samāpt[adj.] hōnā[pres.sg.m.23.root+jānā] . responsibility become like an adult x[pres.sg.f.23] and this[.sē] carelessness finished be[pres.sg.m.23.root+jānā] .
502 . टीचर्स का स्लोगन है - फॉलो फादर . 2 . teachers kā slōgan hai - follow father . 2 . teacher kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] slogan hōnā[pres.sg.23] - follow father[x] . 2 . teacher of slogan be[pres.sg.23] - follow the Father . 51फॉलो फादर नहीं तो सफल टीचरfollow father nahī̃ tō saphal teacherfollow father[x] nahī̃ tō[x] saphal[adj.] teacherfollow the Father otherwise successful teacher
Abbreviations used