Avyakt murli du jeudi 26 juin 1969

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0B r a h m a K u m a r i s B r a h m a K u m a r i s > 26-06-69 ओम शान्ति अव्यक्त बापदादा मधुबनB r a h m a K u m a r i s B r a h m a K u m a r i s > 26-06-69 ōm śhānti avyakt bāpdādā madhubanB r a h m a K u m a r i s B r a h m a K u m a r i s > 26-06-69 ōm śhānti avyakt[adj.] bāpdādā madhuban[n.m.;sg.,d.]B r a h m a K u m a r i s B r a h m a K u m a r i s > 26-06-69 Om paix avyakt BapDada Madhuban
1“ शिक्षा देने का स्वरुप – अपने स्वरुप से शिक्षा देना ”“ śhikṣhā dēnē kā svarup – apnē svarup sē śhikṣhā dēnā ”“ śhikṣhā[n.f.;sg.] dēnā[inf.m.pl.,o.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] svarūp[n.m.;sg.,d.] – apnā[pn.ā=>ē;m.o.,m.pl.] svarūp[n.m.;sg.,d.] sē[postp.] śhikṣhā[n.f.;sg.] dēnā[inf.m.sg.d.] ”“ enseignement donner[inf.m.pl.,o.] de personnification – son propre personnification avec enseignement donner[inf.m.sg.d.] ”
2बाप किसको देख रहे हैं  ? bāp kiskō dēkh rahē haĩ  ? bāp[n.m.;sg.,d.] kaun[pn.sg.kō] dēkhnā[pres.pl.m.prog.12hon3]  ? père qui[.kō] voir[pres.pl.m.prog.12hon3]  ? 3बच्चों को देख रहे हैं  ? bachchō̃ kō dēkh rahē haĩ  ? bachchā[n.m.ā=>ō̃;pl.o.] kō[postp.] dēkhnā[pres.pl.m.prog.12hon3]  ? enfant à voir[pres.pl.m.prog.12hon3]  ? 4आज मुरली में क्या सुना था . āj murlī mē̃ kyā sunā thā . āj murlī[n.f.ī=>ī;sg.] mē̃[postp.] kyā sunnā[past-perf.m.sg.] . aujourd'hui flûte dans quoi entendre[past-perf.m.sg.] . 5आप सभी किसको याद करते हो  ? āp sabhī kiskō yād kartē hō  ? āp[pn.pl.] sab[adv.hī] kaun[pn.sg.kō] yād karnā[pres.pl.m.2]  ? vous tous qui[.kō] se souvenir  ? 6 ( बाप , टीचर , सदुगुरु को ) तो बापदादा भी सिर्फ बच्चों को नहीं लेकिन तीनों सम्बन्धों से तीनों रूप से देखते हैं . ( bāp , teacher , saduguru kō ) tō bāpdādā bhī sirph bachchō̃ kō nahī̃ lēkin tīnō̃ sambandhō̃ sē tīnō̃ rūp sē dēkhtē haĩ . ( bāp[n.m.;sg.,d.] , teacher , x kō[postp.] ) tō bāpdādā bhī[p.] sirph[adj.] bachchā[n.m.ā=>ō̃;pl.o.] kō[postp.] nahī̃[neg] lēkin tīnō̃[adj.] sambandh[n.m.+ō̃;pl.o.] sē[postp.] tīnō̃[adj.] rūp[n.m.;sg.,d.] sē[postp.] dēkhnā[pres.pl.m.12hon3] . ( père , professeur , x à ) alors BapDada aussi seul enfant à ne pas mais les trois relation avec les trois Rup avec voir[pres.pl.m.12hon3] . 7बच्चे तो सभी हैं लेकिन टीचर रूप में क्या देखते हैं  ? bachchē tō sabhī haĩ lēkin teacher rūp mē̃ kyā dēkhtē haĩ  ? bachchā[n.m.ā=>ē;sg.o.,m.pl.d.] tō sab[adv.hī] hōnā[pres.pl.12hon3] lēkin teacher rūp[n.m.;sg.,d.] mē̃[postp.] kyā dēkhnā[pres.pl.m.12hon3]  ? enfant alors tous être[pres.pl.12hon3] mais professeur Rup dans quoi voir[pres.pl.m.12hon3]  ? 8नम्बरवार स्टूडेंट को देखते हैं . number-vār student kō dēkhtē haĩ . number-wār student kō[postp.] dēkhnā[pres.pl.m.12hon3] . numberwise étudiant à voir[pres.pl.m.12hon3] . 9और गुरू रूप से किसको देखते हैं  ? aur gurū rūp sē kiskō dēkhtē haĩ  ? aur gurū[n.m.;sg.,d.] rūp[n.m.;sg.,d.] sē[postp.] kaun[pn.sg.kō] dēkhnā[pres.pl.m.12hon3]  ? et gourou Rup avec qui[.kō] voir[pres.pl.m.12hon3]  ? 10मालूम है नम्बरवार फॉलो करने वालों को . mālūm hai number-vār follow karnē vālō̃ kō . mālūm[adj.] hōnā[pres.sg.23] number-wār follow karnā[inf.m.pl.,o.] vālā[n.m.ā=>ō̃;pl.o.] kō[postp.] . apparent être[pres.sg.23] numberwise suivre faire[inf.m.pl.,o.] celui de à . 11जिन्होंने फॉलो किया है और जिन्हों को अभी करना है , दोनों को देखते हैं . jinhōnnē follow kiyā hai aur jinhō̃ kō abhī karnā hai , dōnō̃ kō dēkhtē haĩ . jō[pn.pl.nē] follow karnā[pres-perf.sg.m.23] aur jō[pn.pl.o.] kō[postp.] ab[adv.hī] karnā[pres.sg.23.oblig1] , dōnō̃ kō[postp.] dēkhnā[pres.pl.m.12hon3] . ceux qui[.nē] suivre faire[pres-perf.sg.m.23] et ceux qui à maintenant faire[pres.sg.23.oblig1] , x à voir[pres.pl.m.12hon3] . 12मुख्य फॉलो कौन-सा है  ? mukhya follow kaun-sā hai  ? mukhya[adj.] follow kaun sā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] hōnā[pres.sg.23]  ? principal suivre quel être[pres.sg.23]  ? 13गुरु रूप से जो शिक्षा देते हैं . guru rūp sē jō śhikṣhā dētē haĩ . gurū[n.m.;sg.,d.] rūp[n.m.;sg.,d.] sē[postp.] jō[pn.;d.] śhikṣhā[n.f.;sg.] dēnā[pres.pl.m.12hon3] . gourou Rup avec ceux qui enseignement donner[pres.pl.m.12hon3] . 14उसमें मुख्य फॉलो किसको करना है  ? usmē̃ mukhya follow kiskō karnā hai  ? vah[pn.sg.mē̃] mukhya[adj.] follow kaun[pn.sg.kō] karnā[pres.sg.23.oblig1]  ? vah[.mē̃] principal suivre qui[.kō] faire[pres.sg.23.oblig1]  ? 15गुरु रूप से मुख्य फॉलो क्या है  ? guru rūp sē mukhya follow kyā hai  ? gurū[n.m.;sg.,d.] rūp[n.m.;sg.,d.] sē[postp.] mukhya[adj.] follow kyā hōnā[pres.sg.23]  ? gourou Rup avec principal suivre quoi être[pres.sg.23]  ? 16 ( याद की यात्रा ) याद की यात्रा तो एक साधन है . ( yād kī yātrā ) yād kī yātrā tō ēk sādhan hai . ( yād karnā[past-part.f.] yātrā[n.f.;sg.] ) yād karnā[past-part.f.] yātrā[n.f.;sg.] tō ēk[adj.] sādhan[n.m.;sg.,d.] hōnā[pres.sg.23] . ( se souvenir pèlerinage ) se souvenir pèlerinage alors un moyens être[pres.sg.23] . 17लेकिन वह भी किस लिये कराते हैं  ? lēkin vah bhī kis liyē karātē haĩ  ? lēkin vah[pn.sg.d.] bhī[p.] kaun[pn.sg.o.]|kyā[pn.sg.o.] lēnā[past-part.m.pl.,o.] karānā[pres.pl.m.12hon3]  ? mais vah aussi (qui|quoi) prendre[past-part.m.pl.,o.] faire faire[pres.pl.m.12hon3]  ? 18दूसरों की सद्गति करने पहले अपने को क्या फालो करना पड़ेगा  ? dūsrō̃ kī|key sadgati karnē pahlē apnē kō kyā follow karnā paṛēgā  ? dūsrā[n.m.+ō̃;pl.o.] karnā[past-part.f.]|kā[postp.ā=>ī;f.]|key sadgati[n.f.;sg.] karnā[inf.m.pl.,o.] pahlē[adv.]|pahlā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] apnā[pn.ā=>ē;m.o.,m.pl.] kō[postp.] kyā follow karnā[fut.m.sg.23.oblig2]  ? autre (faire[past-part.f.]|de|clé) salut faire[inf.m.pl.,o.] (d'abord|premier) son propre à quoi suivre faire[fut.m.sg.23.oblig2]  ? 19याद की यात्रा भी किसलिये सिखाई जाती है . yād kī yātrā bhī kisaliyē sikhāī jātī hai . yād karnā[past-part.f.] yātrā[n.f.;sg.] bhī[p.] x sikhānā[pres.sg.f.23.past-part+jānā]|sikhānā[pres.sg.f.23.passive] . se souvenir pèlerinage aussi x (enseigner[pres.sg.f.23.past-part+jānā]|enseigner[pres.sg.f.23.passive]) . 20गुरु रूप से मुख्य फालो यही करना है अशरीरी , निराकारी , न्यारा बनना . guru rūp sē mukhya follow yahī karnā hai aśharīrī , nirākārī , nyārā bannā . gurū[n.m.;sg.,d.] rūp[n.m.;sg.,d.] sē[postp.] mukhya[adj.] follow yahī[pn.;d.] karnā[pres.sg.23.oblig1] aśharīrī[adj.] , nirākār[adj.] , nyārā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] bannā[inf.m.sg.d.] . gourou Rup avec principal suivre ce faire[pres.sg.23.oblig1] sans corps , incorporel , unique devenir[inf.m.sg.d.] . 21याद की यात्रा भी इसलिये करते हैं कि साकार में रहते निराकार और न्यारे अशरीरी हो रहें . yād kī yātrā bhī isliyē kartē haĩ ki sākār mē̃ rahtē nirākār aur nyārē aśharīrī hō rahē̃ . yād karnā[past-part.f.] yātrā[n.f.;sg.] bhī[p.] isliē karnā[pres.pl.m.12hon3] ki[conj.] sākār, sākārī[adj.] mē̃[postp.] rahnā[pres-part.m.pl.,o.] nirākār[adj.] aur nyārā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] aśharīrī[adj.] hōnā[root]|hōnā[pres.pl.2] rahnā[opt.pl.12hon3] . se souvenir pèlerinage aussi par conséquent faire[pres.pl.m.12hon3] que sakar dans rester[pres-part.m.pl.,o.] incorporel et unique sans corps (être[root]|être[pres.pl.2]) rester[opt.pl.12hon3] . 22जब अशरीरी बनेंगे तब तो गुरू के साथ जा सकेंगे . jab aśharīrī banē̃gē tab tō gurū kē sāth jā sakē̃gē . jab aśharīrī[adj.] bannā[fut.m.pl.12hon3] tab tō gurū[n.m.;sg.,d.] kē sāth[x] jānā[fut.m.pl.12hon3.root+saknā] . quand sans corps devenir[fut.m.pl.12hon3] alors alors gourou avec aller[fut.m.pl.12hon3.root+saknā] . 23मुख्य रूप से तो यही फालो कर रहे हो और करना है . mukhya rūp sē tō yahī follow kar rahē hō aur karnā hai . mukhya[adj.] rūp[n.m.;sg.,d.] sē[postp.] tō yahī[pn.;d.] follow karnā[pres.pl.m.prog.2] aur karnā[pres.sg.23.oblig1] . principal Rup avec alors ce suivre faire[pres.pl.m.prog.2] et faire[pres.sg.23.oblig1] . 24टीचर रूप का पार्ट अभी चल रहा है या पूरा हो चुका है  ? teacher rūp kā part abhī chal rahā hai yā pūrā hō chukā hai  ? teacher rūp[n.m.;sg.,d.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] part[n.m.;sg.,d.] ab[adv.hī] chalnā[pres.sg.m.prog.23] yā pūrā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] hōnā[pres-perf.sg.m.23.root+cuknā]  ? professeur Rup de rôle maintenant continuer[pres.sg.m.prog.23] ou complet être[pres-perf.sg.m.23.root+cuknā]  ? 25रिवाइज कोर्स टीचर करा रहे हैं या अपने आप कर रहे हो  ? revise course teacher karā rahē haĩ yā apnē āp kar rahē hō  ? revise course teacher karānā[pres.pl.m.prog.12hon3] yā apnē āp[x] karnā[pres.pl.m.prog.2]  ? réviser cours professeur faire faire[pres.pl.m.prog.12hon3] ou par vous-mêmes faire[pres.pl.m.prog.2]  ? 26 ( उनकी मदद है ) पढ़ाई पढ़ाते नहीं हैं लेकिन मदद है . ( unkī madad hai ) paṛhāī paṛhātē nahī̃ haĩ lēkin madad hai . ( vah[pn.pl.kī] madad[n.f.;sg.] hōnā[pres.sg.23] ) paṛhānā[past-part.f.]|paṛhāī[n.f.ī=>ī;sg.] paṛhānā[pres-part.m.pl.,o.] nahī̃[neg] hōnā[pres.pl.12hon3] lēkin madad[n.f.;sg.] hōnā[pres.sg.23] . ( vah[.kī] x être[pres.sg.23] ) (enseigner[past-part.f.]|étude) enseigner[pres-part.m.pl.,o.] ne pas être[pres.pl.12hon3] mais x être[pres.sg.23] . 27रिवाइज कोर्स के लिये स्कूल से छुट्टी ली जाती है , घर में जिसको होमवर्क कहा जाता है . revise course kē|K liyē school sē chhuṭṭī lī jātī hai , ghar mē̃ jiskō homework kahā jātā hai . revise course kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K lēnā[past-part.m.pl.,o.] school sē[postp.] chhuṭṭī[n.f.ī=>ī;sg.] lēnā[pres.sg.f.23.past-part+jānā]|lēnā[pres.sg.f.23.passive] , ghar[n.m.;sg.,d.] mē̃[postp.] jō[pn.sg.kō] home work kahnā[pres.sg.m.23.past-part+jānā]|kahnā[pres.sg.m.23.passive] . réviser cours (de|K) prendre[past-part.m.pl.,o.] école avec permission (prendre[pres.sg.f.23.past-part+jānā]|prendre[pres.sg.f.23.passive]) , à la maison dans ceux qui[.kō] devoirs (dire[pres.sg.m.23.past-part+jānā]|dire[pres.sg.m.23.passive]) . 28लेकिन टीचर का कनेक्शन रहता है . lēkin teacher kā connection rahtā hai . lēkin teacher kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] connection rahnā[pres.sg.m.23] . mais professeur de relation rester[pres.sg.m.23] . 29साथ नहीं रहता . sāth nahī̃ rahtā . sāth[n.m.;sg.,d.] nahī̃[neg] rahnā[pres-part.m.sg.d.] . avec ne pas rester[pres-part.m.sg.d.] . 30सिर्फ कनेक्शन रहता है . sirph connection rahtā hai . sirph[adj.] connection rahnā[pres.sg.m.23] . seul relation rester[pres.sg.m.23] . 31कनेक्शन तब तक है जब तक फाइनल पेपर हो . connection tab tak hai jab tak final paper hō . connection tab tak[x] hōnā[pres.sg.23] jab tak[x] final paper hōnā[root]|hōnā[pres.pl.2] . relation x être[pres.sg.23] tant que final papier (être[root]|être[pres.pl.2]) . 32रिवाइज कोर्स के लिये टीचर हर वक्त साथ नहीं रहता है . revise course kē|K liyē teacher har|her vakt sāth nahī̃ rahtā hai . revise course kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K lēnā[past-part.m.pl.,o.] teacher harnā[root]|har|her vakt[n.m.;sg.,d.] sāth[n.m.;sg.,d.] nahī̃[neg] rahnā[pres.sg.m.23] . réviser cours (de|K) prendre[past-part.m.pl.,o.] professeur (x[root]|x|son) x avec ne pas rester[pres.sg.m.23] . 33तो अभी टीचर दूर से ही देख-रेख कर रहे हैं . tō abhī teacher dūr sē hī dēkh-rēkh kar rahē haĩ . tō ab[adv.hī] teacher dūr[adj.] sē[postp.] hī[p.] dēkh-rēkh[n.f.;sg.] karnā[pres.pl.m.prog.12hon3] . alors maintenant professeur loin avec seul assurance faire[pres.pl.m.prog.12hon3] . 34कहाँ भी कोई मुश्किलात हो तो पूछ सकते हो . kahā̃ bhī kōī muśhkilāt hō tō pūchh saktē hō . kahā̃ bhī[p.] kōī[pn.;d.] muśhkilāt[n.f.;sg.] hōnā[root]|hōnā[pres.pl.2] tō pūchhnā[pres.pl.m.2.root+saknā] . où aussi certains difficultés (être[root]|être[pres.pl.2]) alors demander[pres.pl.m.2.root+saknā] . 35लेकिन जैसे पढ़ाई के समय साथ रहते थे वैसे अब साथ नहीं . lēkin jaisē paṛhāī kē|K samay sāth rahtē thē vaisē ab sāth nahī̃ . lēkin jaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] paṛhānā[past-part.f.]|paṛhāī[n.f.ī=>ī;sg.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K samay[n.m.;sg.,d.] sāth[n.m.;sg.,d.] rahnā[hab-past.pl.m.] vaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] ab[adv.] sāth[n.m.;sg.,d.] nahī̃[neg] . mais comme (enseigner[past-part.f.]|étude) (de|K) temps avec rester[hab-past.pl.m.] x maintenant avec ne pas . 36अभी ऊपर से बैठ अच्छी रीति देख रहे हैं कि रिवाइज कोर्स में कौन-कौन कितने शक्ति से , कितनी मेहनत से उमंग-उत्साह से कोर्स को पूरा कर रहे हैं . abhī ūpar sē baiṭh achchhī rīti dēkh rahē haĩ ki revise course mē̃ kaun-kaun kitnē śhakti sē , kitnī mēhnat sē umaṅg-utsāh sē course kō pūrā kar rahē haĩ . ab[adv.hī] ūpar sē[postp.] baiṭhnā[root] achchhā[adj.ā=>ī;f.] rīti[n.f.;sg.] dēkhnā[pres.pl.m.prog.12hon3] ki[conj.] revise course mē̃[postp.] kaun[pn.;d.] kitnā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] śhakti[n.f.ī=>ī;sg.] sē[postp.] , kitnā[adj.ā=>ī;f.] mēhnat[n.f.;sg.] sē[postp.] umaṅg-utsāh[n.m.;sg.,d.] sē[postp.] course kō[postp.] pūrā karnā[pres.pl.m.prog.12hon3] . maintenant là-haut avec s'asseoir[root] bien manière voir[pres.pl.m.prog.12hon3] que réviser cours dans qui combien Shakti avec , combien effort avec zèle et enthousiasme avec cours à terminer . 37ऊपर से बैठ दृश्य कितना अच्छा देखने का रहता है . ūpar sē baiṭh dr̥iśhya kitnā achchhā dēkhnē kā rahtā hai . ūpar sē[postp.] baiṭhnā[root] dr̥iśhya[n.m.;sg.,d.] kitnā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] achchhā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] dēkhnā[inf.m.pl.,o.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] rahnā[pres.sg.m.23] . là-haut avec s'asseoir[root] x combien bien voir[inf.m.pl.,o.] de rester[pres.sg.m.23] . 38जैसे आप लोग यहाँ ऊपर ( सदली पर ) बैठ देखते हो और नीचे बैठ देखने में फर्क होता है ना . jaisē āp lōg yahā̃ ūpar ( sadlī par ) baiṭh dēkhtē hō aur nīchē baiṭh dēkhnē mē̃ phark hōtā hai nā . jaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] āp[pn.pl.] log[n.m.;sg.,d.] yahā̃ ūpar ( badlī[n.f.ī=>ī;sg.] par[adj.]|par[postp.] ) baiṭhnā[root] dēkhnā[pres.pl.m.2] aur nīchē baiṭhnā[root] dēkhnā[inf.m.pl.,o.] mē̃[postp.] fark[n.m.;sg.,d.] hōnā[pres.sg.m.23] nā . comme vous gens ici là-haut ( changement (autre|sur) ) s'asseoir[root] voir[pres.pl.m.2] et en bas s'asseoir[root] voir[inf.m.pl.,o.] dans différence être[pres.sg.m.23] ∅ . 39इनसे भी ऊपर कोई बैठ देखे तो कितना फर्क होगा . insē bhī ūpar kōī baiṭh dēkhē tō kitnā phark hōgā . yah[pn.pl.sē] bhī[p.] ūpar kōī[pn.;d.] baiṭhnā[root] dēkhnā[past-part.m.pl.,o.]|dēkhnā[opt.sg.23] tō kitnā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] fark[n.m.;sg.,d.] hōnā[fut.m.sg.23] . yah[.sē] aussi là-haut certains s'asseoir[root] (voir[past-part.m.pl.,o.]|voir[opt.sg.23]) alors combien différence être[fut.m.sg.23] . 40बुद्धिबल से महसूस कर सकते हो . buddhibal sē mahsūs kar saktē hō . buddhibal[n.m.;sg.,d.] sē[postp.] mahsūs karnā[pres.pl.m.2.root+saknā] . pouvoir de l'intellect avec faire l'expérience[pres.pl.m.2.root+saknā] . 41क्या अनुभव होता है  ? kyā anubhav hōtā hai  ? kyā anubhav[n.m.;sg.,d.] hōnā[pres.sg.m.23]  ? quoi expérience être[pres.sg.m.23]  ? 42आज अनुभव सुनाते हैं . āj anubhav sunātē haĩ . āj anubhav[n.m.;sg.,d.] sunānā[pres.pl.m.12hon3] . aujourd'hui expérience raconter[pres.pl.m.12hon3] . 43अनुभव सुनने और सुनाने की तो परम्परा से रीत है तो वतन में रहते क्या अनुभव करते हैं . anubhav sunnē aur sunānē kī|key tō paramparā sē rīt hai tō vatan mē̃ rahtē kyā anubhav kartē haĩ . anubhav[n.m.;sg.,d.] sunnā[inf.m.pl.,o.] aur sunānā[inf.m.pl.,o.] karnā[past-part.f.]|kā[postp.ā=>ī;f.]|key tō paramparā[n.f.;sg.] sē[postp.] rīti[n.f.;sg.] hōnā[pres.sg.23] tō vatan[n.m.;sg.,d.] mē̃[postp.] rahnā[pres-part.m.pl.,o.] kyā anubhav[n.m.;sg.,d.] karnā[pres.pl.m.12hon3] . expérience entendre[inf.m.pl.,o.] et raconter[inf.m.pl.,o.] (faire[past-part.f.]|de|clé) alors depuis des temps immémoriaux avec manière être[pres.sg.23] alors monde dans rester[pres-part.m.pl.,o.] quoi expérience faire[pres.pl.m.12hon3] . 44वतन में होते भी टीचर का कनेक्शन होने कारण देखते हैं , कोई-कोई बहुत अलौकिकपन से पढ़ाई को रिवाइज कर रहे हैं , कोई समय गँवा रहे हैं कोई समय सफल कर रहे हैं . vatan mē̃ hōtē bhī teacher kā connection hōnē kāraṇ dēkhtē haĩ , kōī-kōī bahut alaukikapan sē paṛhāī kō revise kar rahē haĩ , kōī samay ganvā rahē haĩ kōī samay saphal kar rahē haĩ . vatan[n.m.;sg.,d.] mē̃[postp.] hōnā[pres-part.m.pl.,o.] bhī[p.] teacher kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] connection hōnā[inf.m.pl.,o.] kāraṇ[n.m.;sg.,d.] dēkhnā[pres.pl.m.12hon3] , kōī[pn.;d.] bahut x sē[postp.] paṛhānā[past-part.f.]|paṛhāī[n.f.ī=>ī;sg.] kō[postp.] revise karnā[pres.pl.m.prog.12hon3] , kōī[pn.;d.] samay[n.m.;sg.,d.] ganvānā[pres.pl.m.prog.12hon3] kōī[pn.;d.] samay[n.m.;sg.,d.] saphal[adj.] karnā[pres.pl.m.prog.12hon3] . monde dans être[pres-part.m.pl.,o.] aussi professeur de relation être[inf.m.pl.,o.] parce que voir[pres.pl.m.12hon3] , certains beaucoup x avec (enseigner[past-part.f.]|étude) à réviser faire[pres.pl.m.prog.12hon3] , certains temps perdre[pres.pl.m.prog.12hon3] certains temps couronné de succès faire[pres.pl.m.prog.12hon3] . 45जब देखते हैं समय को गँवा रहे हैं तो मालूम क्या होता है  ? jab dēkhtē haĩ samay kō ganvā rahē haĩ tō mālūm kyā hōtā hai  ? jab dēkhnā[pres.pl.m.12hon3] samay[n.m.;sg.,d.] kō[postp.] ganvānā[pres.pl.m.prog.12hon3] tō mālūm[adj.] kyā hōnā[pres.sg.m.23]  ? quand voir[pres.pl.m.12hon3] temps à perdre[pres.pl.m.prog.12hon3] alors apparent quoi être[pres.sg.m.23]  ? 46तरस तो आता है लेकिन तरस के साथ-साथ जो सम्बन्ध है , वह सम्बन्ध भी खैचता है . taras tō ātā hai lēkin taras kē|K sāth-sāth jō sambandh hai , vah sambandh bhī khaicatā hai . taras[n.m.;sg.,d.] tō ānā[pres.sg.m.23] lēkin taras[n.m.;sg.,d.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K sāth-sāth jō[pn.;d.] sambandh[n.m.;sg.,d.] hōnā[pres.sg.23] , vah[pn.sg.d.] sambandh[n.m.;sg.,d.] bhī[p.] x hōnā[pres.sg.23] . miséricorde alors venir[pres.sg.m.23] mais miséricorde (de|K) tout en ceux qui relation être[pres.sg.23] , vah relation aussi x être[pres.sg.23] . 47फिर दिल होती है कि अभी-अभी बाबा से छुट्टी लेकर साकार रूप में उन्हों का ध्यान खिंचवाये . phir dil hōtī hai ki abhī-abhī bābā sē chhuṭṭī lēkar sākār rūp mē̃ unhō̃ kā dhyān khiñcavāyē . phir[adv.]|phirnā[root] dil[n.m.;sg.,d.] hōnā[pres.sg.f.23] ki[conj.] ab[adv.hī] bābā sē[postp.] chhuṭṭī[n.f.ī=>ī;sg.] lēnā[abs.] sākār, sākārī[adj.] rūp[n.m.;sg.,d.] mē̃[postp.] vah[pn.pl.o.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] dhyān[n.m.;sg.,d.] x . (ensuite|tourner[root]) cœur être[pres.sg.f.23] que maintenant Baba avec permission prendre[abs.] sakar Rup dans vah de transe x . 48लेकिन साकार रूप का पार्ट तो पूरा ही हुआ इसलिए दूर से ही सकाश देते हैं . lēkin sākār rūp kā part tō pūrā hī huā isliē dūr sē hī sakāśh dētē haĩ . lēkin sākār, sākārī[adj.] rūp[n.m.;sg.,d.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] part[n.m.;sg.,d.] tō pūrā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] hī[p.] hōnā[past-part.m.sg.d.] isliē dūr[adj.] sē[postp.] hī[p.] sakāśh[n.m.;sg.,d.] dēnā[pres.pl.m.12hon3] . mais sakar Rup de rôle alors complet seul être[past-part.m.sg.d.] par conséquent loin avec seul sakaash donner[pres.pl.m.12hon3] .
49बाबा जैसे साकार रूप में लाल झण्डी दिखाते थे ना . bābā jaisē sākār rūp mē̃ lāl jhaṇḍī dikhātē thē nā . bābā jaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] sākār, sākārī[adj.] rūp[n.m.;sg.,d.] mē̃[postp.] lāl[adj.] jhaṇḍī[n.f.ī=>ī;sg.] dikhānā[hab-past.pl.m.] nā . Baba comme sakar Rup dans x drapeau montrer[hab-past.pl.m.] ∅ . 50वैसे ही वतन में भी . vaisē hī vatan mē̃ bhī . vaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] hī[p.] vatan[n.m.;sg.,d.] mē̃[postp.] bhī[p.] . x seul monde dans aussi . 51लेकिन देखने में आता है कि अव्यक्ति रस को , अव्यक्ति मदद को बहुत थोड़े ले पाते हैं . lēkin dēkhnē mē̃ ātā hai ki avyakti ras kō , avyakti madad kō bahut thōṛē lē pātē haĩ . lēkin dēkhnā[inf.m.pl.,o.] mē̃[postp.] ānā[pres.sg.m.23] ki[conj.] avyakti[n.f.ī=>ī;sg.] ras[n.m.;sg.,d.] kō[postp.] , avyakti[n.f.ī=>ī;sg.] madad[n.f.;sg.] kō[postp.] bahut thōṛā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] lēnā[pres.pl.m.12hon3.root+pānā] . mais voir[inf.m.pl.,o.] dans venir[pres.sg.m.23] que x douceur à , x x à beaucoup court prendre[pres.pl.m.12hon3.root+pānā] . 52जो भी रास्ता तय करते विघ्न आते हैं उन विघ्नों को पार करने के लिये मुख्य कौन सी शक्ति चाहिए  ? jō bhī rāstā tay kartē vighna ātē haĩ un vighnō̃ kō pār karnē kē|K liyē mukhya kaun see|sī|C śhakti chāhiē  ? jō[pn.;d.] bhī[p.] rāstā[n.m.ā=>ā;sg.d.] tay[adj.] karnā[pres-part.m.pl.,o.] vighna[n.m.;sg.,d.] ānā[pres.pl.m.12hon3] vah[pn.pl.o.] vighna[n.m.+ō̃;pl.o.] kō[postp.] pār[n.m.;sg.,d.] karnā[inf.m.pl.,o.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K lēnā[past-part.m.pl.,o.] mukhya[adj.] kaun[pn.;d.] see|sā[adj.ā=>ī;f.]|C śhakti[n.f.ī=>ī;sg.] chāhiē|chāhnā[imp.pl.2hon]  ? ceux qui aussi chemin suivi faire[pres-part.m.pl.,o.] obstacle venir[pres.pl.m.12hon3] vah obstacle à traverser faire[inf.m.pl.,o.] (de|K) prendre[past-part.m.pl.,o.] principal qui (voir|x) Shakti (devriez|vouloir[imp.pl.2hon])  ? 53 ( सहनशक्ति ) सहनशक्ति से पहले कौन सी शक्ति चाहिए  ? ( sahanśhakti ) sahanśhakti sē pahlē kaun see|sī|C śhakti chāhiē  ? ( sahanśhakti[n.f.ī=>ī;sg.] ) sahanśhakti[n.f.ī=>ī;sg.] sē pahlē[x] kaun[pn.;d.] see|sā[adj.ā=>ī;f.]|C śhakti[n.f.ī=>ī;sg.] chāhiē|chāhnā[imp.pl.2hon]  ? ( x ) x x qui (voir|x) Shakti (devriez|vouloir[imp.pl.2hon])  ? 54विघ्न डालने वाली कौन सी चीज है  ? vighna ḍālnē vālī kaun see|sī|C chīj hai  ? vighna[n.m.;sg.,d.] ḍālnā[inf.m.pl.,o.] vālā[adj.ā=>ī;f.] kaun[pn.;d.] see|sā[adj.ā=>ī;f.]|C chīz[n.f.;sg.] hōnā[pres.sg.23]  ? obstacle offrir[inf.m.pl.,o.] celui de qui (voir|x) chose être[pres.sg.23]  ? 55 ( माया ) सुनाया था कि विघ्नों का सामना करने के लिये पहले चाहिए परखने की शक्ति . ( māyā ) sunāyā thā ki vighnō̃ kā sāmnā karnē kē|K liyē pahlē chāhiē parakhnē kī|key śhakti . ( māyā[n.f.;sg.] ) sunānā[past-perf.m.sg.] ki[conj.] vighna[n.m.+ō̃;pl.o.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] sāmnā[n.m.ā=>ā;sg.d.] karnā[inf.m.pl.,o.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K lēnā[past-part.m.pl.,o.] pahlē[adv.]|pahlā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] chāhiē|chāhnā[imp.pl.2hon] parakhnā[inf.m.pl.,o.] karnā[past-part.f.]|kā[postp.ā=>ī;f.]|key śhakti[n.f.ī=>ī;sg.] . ( Maya ) raconter[past-perf.m.sg.] que obstacle de fait de faire face faire[inf.m.pl.,o.] (de|K) prendre[past-part.m.pl.,o.] (d'abord|premier) (devriez|vouloir[imp.pl.2hon]) x[inf.m.pl.,o.] (faire[past-part.f.]|de|clé) Shakti . 56फिर चाहिए निर्णय करने की शक्ति . phir chāhiē nirṇay karnē kī|key śhakti . phir[adv.]|phirnā[root] chāhiē|chāhnā[imp.pl.2hon] nirṇay[x] karnā[inf.m.pl.,o.] karnā[past-part.f.]|kā[postp.ā=>ī;f.]|key śhakti[n.f.ī=>ī;sg.] . (ensuite|tourner[root]) (devriez|vouloir[imp.pl.2hon]) discernement faire[inf.m.pl.,o.] (faire[past-part.f.]|de|clé) Shakti . 57जब निर्णय करेंगे यह माया है वा अयथार्थ है . jab nirṇay karē̃gē yah māyā hai vā ayathārtha hai . jab nirṇay[x] karnā[fut.m.pl.12hon3] yah[pn.sg.d.] māyā[n.f.;sg.] hōnā[pres.sg.23] vā ayathārtha[adj.] hōnā[pres.sg.23] . quand discernement faire[fut.m.pl.12hon3] yah Maya être[pres.sg.23] ou x être[pres.sg.23] . 58फायदा है वा नुकसान  ? phāydā hai vā nuksān  ? fāydā[n.m.ā=>ā;sg.d.] hōnā[pres.sg.23] vā nuksān[n.m.;sg.,d.]  ? bénéfice être[pres.sg.23] ou perte  ? 59अल्पकाल की प्राप्ति है वा सदाकाल की प्राप्ति है . alpkāl kī|key prāpti hai vā sadākāl kī|key prāpti hai . alpkāl[n.m.;sg.,d.] karnā[past-part.f.]|kā[postp.ā=>ī;f.]|key prāpti[n.f.;sg.] hōnā[pres.sg.23] vā sadākāl karnā[past-part.f.]|kā[postp.ā=>ī;f.]|key prāpti[n.f.;sg.] hōnā[pres.sg.23] . période temporaire (faire[past-part.f.]|de|clé) acquisition être[pres.sg.23] ou x (faire[past-part.f.]|de|clé) acquisition être[pres.sg.23] . 60जब निर्णय करेंगे तो निर्णय के बाद ही सहनशक्ति को धारण कर सकेंगे . jab nirṇay karē̃gē tō nirṇay kē bād hī sahanśhakti kō dhāraṇ kar sakē̃gē . jab nirṇay[x] karnā[fut.m.pl.12hon3] tō nirṇay[x] kē bād[x] hī[p.] sahanśhakti[n.f.ī=>ī;sg.] kō[postp.] dhāraṇ karnā[fut.m.pl.12hon3.root+saknā] . quand discernement faire[fut.m.pl.12hon3] alors discernement après seul x à assimiler[fut.m.pl.12hon3.root+saknā] . 61पहले परखना और निर्णय करना है . pahlē parakhnā aur nirṇay karnā hai . pahlē[adv.]|pahlā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] parakhnā[inf.m.sg.d.] aur nirṇay[x] karnā[pres.sg.23.oblig1] . (d'abord|premier) x[inf.m.sg.d.] et discernement faire[pres.sg.23.oblig1] . 62जिसकी निर्णयशक्ति तेज होती है वह कब हार नहीं खा सकता . jiskī nirṇayaśakti tēj hōtī hai vah kab hār nahī̃ khā saktā . jō[pn.sg.kī] x tēj[adj.] hōnā[pres.sg.f.23] vah[pn.sg.d.] kab hārnā[root]|hār[n.m.;sg.,d.]|hār[n.m.;sg.,d.] nahī̃[neg] khānā[root] saknā[pres-part.m.sg.d.] . ceux qui[.kī] x rapide être[pres.sg.f.23] vah quand (x[root]|guirlande|x) ne pas manger[root] pouvoir[pres-part.m.sg.d.] . 63हार से बचने के लिये अपने निर्णयशक्ति और परखने की शक्ति को बढ़ाना है . hār sē bachnē kē|K liyē apnē nirṇayaśakti aur parakhnē kī|key śhakti kō baṛhānā hai . hārnā[root]|hār[n.m.;sg.,d.]|hār[n.m.;sg.,d.] sē[postp.] bachnā[inf.m.pl.,o.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K lēnā[past-part.m.pl.,o.] apnā[pn.ā=>ē;m.o.,m.pl.] x aur parakhnā[inf.m.pl.,o.] karnā[past-part.f.]|kā[postp.ā=>ī;f.]|key śhakti[n.f.ī=>ī;sg.] kō[postp.] baṛhānā[pres.sg.23.oblig1] . (x[root]|guirlande|x) avec être économisé[inf.m.pl.,o.] (de|K) prendre[past-part.m.pl.,o.] son propre x et x[inf.m.pl.,o.] (faire[past-part.f.]|de|clé) Shakti à augmenter[pres.sg.23.oblig1] . 64निर्णयशक्ति बढ़ाने के लिये पुरुषार्थ कौन सा करना है  ? nirṇayaśakti baṛhānē kē|K liyē puruṣhārth kaun sā karnā hai  ? x baṛhānā[inf.m.pl.,o.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K lēnā[past-part.m.pl.,o.] puruṣhārth[n.m.;sg.,d.] kaun sā[x] karnā[pres.sg.23.oblig1]  ? x augmenter[inf.m.pl.,o.] (de|K) prendre[past-part.m.pl.,o.] effort quel faire[pres.sg.23.oblig1]  ? 65याद की यात्रा तो आप झट कह देते हो - लेकिन याद की यात्रा को भी बल देने वाला कौन सा ज्ञान अर्थात् समझ है  ? yād kī yātrā tō āp jhaṭ kah dētē hō - lēkin yād kī yātrā kō bhī bal dēnē vālā kaun sā gyān arthāt samajh hai  ? yād karnā[past-part.f.] yātrā[n.f.;sg.] tō āp[pn.pl.] jhaṭ kahnā[pres.pl.m.2.root+dēnā] - lēkin yād karnā[past-part.f.] yātrā[n.f.;sg.] kō[postp.] bhī[p.] bal[n.m.;sg.,d.] dēnā[inf.m.pl.,o.] vālā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] kaun sā[x] gyān[n.m.;sg.,d.] arthāt samajh[n.f.;sg.]|samajhnā[root] hōnā[pres.sg.23]  ? se souvenir pèlerinage alors vous x dire[pres.pl.m.2.root+dēnā] - mais se souvenir pèlerinage à aussi pouvoir donner[inf.m.pl.,o.] celui de quel connaissance c'est-à-dire (compréhension|comprendre[root]) être[pres.sg.23]  ? 66वह भी स्पष्ट बुद्धि में होना चाहिए . vah bhī spaṣhṭ buddhi mē̃ hōnā chāhiē . vah[pn.sg.d.] bhī[p.] spaṣhṭ[adj.] buddhi[n.f.;sg.] mē̃[postp.] hōnā[imp.pl.2hon.inf+cāhnā]|hōnā[.oblig3] . vah aussi clairement intellect dans (être[imp.pl.2hon.inf+cāhnā]|être[.oblig3]) . 67टोटल तो रखा है लेकिन टोटल में कहाँ-कहाँ फिर टोटा ( विघ्न ) पड़ जाता है . total tō rakhā hai lēkin total mē̃ kahā̃-kahā̃ phir ṭōṭā ( vighna ) paṛ jātā hai . total tō rakhnā[pres-perf.sg.m.23] lēkin total mē̃[postp.] kahā̃ phir[adv.]|phirnā[root] x ( vighna[n.m.;sg.,d.] ) paṛnā[pres.sg.m.23.root+jānā] . total alors garder[pres-perf.sg.m.23] mais total dans où (ensuite|tourner[root]) x ( obstacle ) tomber[pres.sg.m.23.root+jānā] . 68स्कूल में कई बच्चे एक दो को देख - टोटल तो निकाल देते हैं लेकिन जब मास्टर पूछता टोटल कैसे किया है  ? school mē̃ kaī bachchē ēk dō kō dēkh - total tō nikāl dētē haĩ lēkin jab master pūchhtā total kaisē kiyā hai  ? school mē̃[postp.] kaī bachchā[n.m.ā=>ē;sg.o.,m.pl.d.] ēk[adj.] dō[adj.]|dēnā[opt.pl.2,imp.pl.2] kō[postp.] dēkhnā[root] - total tō nikālnā[pres.pl.m.12hon3.root+dēnā] lēkin jab master pūchhnā[pres-part.m.sg.d.] total kaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] karnā[pres-perf.sg.m.23]  ? école dans certains enfant un (deux|donner[opt.pl.2,imp.pl.2]) à voir[root] - total alors extirper[pres.pl.m.12hon3.root+dēnā] mais quand maître demander[pres-part.m.sg.d.] total comment faire[pres-perf.sg.m.23]  ? 69तो मूंझ जाते हैं . tō mūñjh jātē haĩ . tō mūnjhnā[pres.pl.m.12hon3.root+jānā] . alors être dans la confusion[pres.pl.m.12hon3.root+jānā] . 70तो आप टोटल याद की यात्रा कह देते हो लेकिन वह टोटल किस तरीके से होगा वह भी जानना है . tō āp total yād kī yātrā kah dētē hō lēkin vah total kis tarīkē sē hōgā vah bhī jānnā hai . tō āp[pn.pl.] total yād karnā[past-part.f.] yātrā[n.f.;sg.] kahnā[pres.pl.m.2.root+dēnā] lēkin vah[pn.sg.d.] total kaun[pn.sg.o.]|kyā[pn.sg.o.] tarīkā[n.m.ā=>ē;sg.o.,m.pl.d.] sē[postp.] hōnā[fut.m.sg.23] vah[pn.sg.d.] bhī[p.] jānnā[pres.sg.23.oblig1] . alors vous total se souvenir pèlerinage dire[pres.pl.m.2.root+dēnā] mais vah total (qui|quoi) méthode avec être[fut.m.sg.23] vah aussi connaitre[pres.sg.23.oblig1] . 71तो निर्णयशक्ति को बढ़ाने लिये मुख्य किस बात की आवश्यकता है ( विचार सागर मंथन ) विचार सागर मंथन करते-करते सागर में ही डूब जायें तो  ? tō nirṇayaśakti kō baṛhānē liyē mukhya kis bāt kī|key āvaśhyaktā hai ( vichār sāgar manthan ) vichār sāgar manthan kartē-kartē sāgar mē̃ hī ḍūb jāyē̃ tō  ? tō x kō[postp.] baṛhānā[inf.m.pl.,o.] lēnā[past-part.m.pl.,o.] mukhya[adj.] kaun[pn.sg.o.]|kyā[pn.sg.o.] bāt[n.f.;sg.] karnā[past-part.f.]|kā[postp.ā=>ī;f.]|key āvaśhyaktā[n.f.;sg.] hōnā[pres.sg.23] ( vichār sāgar manthan[x] ) vichār sāgar manthan[x] karnā[pres-part.m.pl.,o.] sāgar[n.m.;sg.,d.] mē̃[postp.] hī[p.] ḍūbnā[opt.pl.12hon3.root+jānā] tō  ? alors x à augmenter[inf.m.pl.,o.] prendre[past-part.m.pl.,o.] principal (qui|quoi) question (faire[past-part.f.]|de|clé) besoin être[pres.sg.23] ( barattage de l'océan de connaissance ) barattage de l'océan de connaissance faire[pres-part.m.pl.,o.] océan dans seul couler[opt.pl.12hon3.root+jānā] alors  ? 72कई ऐसे बैठते हैं विचार सागर मंथन करने लेकिन कोई-कोई लहर ऐसी आती है जो साथ ले जाती है . kaī aisē baiṭhtē haĩ vichār sāgar manthan karnē lēkin kōī-kōī lahar aisī ātī hai jō sāth lē jātī hai . kaī aisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] baiṭhnā[pres.pl.m.12hon3] vichār sāgar manthan[x] karnā[inf.m.pl.,o.] lēkin kōī[pn.;d.] lahar[n.f.;sg.] aisā[adj.ā=>ī;f.] ānā[pres.sg.f.23] jō[pn.;d.] sāth[n.m.;sg.,d.] lē jānā[pres.sg.f.23] . certains tel s'asseoir[pres.pl.m.12hon3] barattage de l'océan de connaissance faire[inf.m.pl.,o.] mais certains vague tel venir[pres.sg.f.23] ceux qui avec emmener . 73जैसे कोई भी स्थूल शारीरिक ताकत कम होती है तो ताकत की खुराक दी जाती है . jaisē kōī bhī sthūl śhārīrik tākat kam hōtī hai tō tākat kī|key khurāk dī jātī hai . jaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] kōī bhī[x] sthūl[adj.] śhārīrik[adj.] tākat[n.f.;sg.] kam hōnā[pres.sg.f.23] tō tākat[n.f.;sg.] karnā[past-part.f.]|kā[postp.ā=>ī;f.]|key khurāk[n.f.;sg.] dēnā[pres.sg.f.23.past-part+jānā]|dēnā[pres.sg.f.23.passive] . comme n'importe quel physique x pouvoir diminuer alors pouvoir (faire[past-part.f.]|de|clé) nourriture (donner[pres.sg.f.23.past-part+jānā]|donner[pres.sg.f.23.passive]) . 74वैसे ही निर्णयशक्ति को बढ़ाने लिये मुख्य खुराक यही है जो पहले भी सुनाया . vaisē hī nirṇayaśakti kō baṛhānē liyē mukhya khurāk yahī hai jō pahlē bhī sunāyā . vaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] hī[p.] x kō[postp.] baṛhānā[inf.m.pl.,o.] lēnā[past-part.m.pl.,o.] mukhya[adj.] khurāk[n.f.;sg.] yahī[pn.;d.] hōnā[pres.sg.23] jō[pn.;d.] pahlē[adv.]|pahlā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] bhī[p.] sunānā[past-part.m.sg.d.] . x seul x à augmenter[inf.m.pl.,o.] prendre[past-part.m.pl.,o.] principal nourriture ce être[pres.sg.23] ceux qui (d'abord|premier) aussi raconter[past-part.m.sg.d.] . 75अशरीरी , निराकारी और कर्म में न्यारे . aśharīrī , nirākārī aur karma mē̃ nyārē . aśharīrī[adj.] , nirākār[adj.] aur karm[n.m.;sg.,d.] mē̃[postp.] nyārā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] . sans corps , incorporel et karma dans unique . 76निराकारी वा अशरीरी अवस्था तो हुई बुद्धि तक लेकिन कर्म से न्यारा भी रहे और निराले भी रहे जो हर कर्म को देखकर के लोग भी समझें कि यह तो निराला है . nirākārī vā aśharīrī avasthā tō huī buddhi tak lēkin karma sē nyārā bhī rahē aur nirālē bhī rahē jō har|her karma kō dēkhkar kē|K lōg bhī samajhē̃ ki yah tō nirālā hai . nirākār[adj.] vā aśharīrī[adj.] avasthā[n.f.;sg.] tō hōnā[past-part.f.] buddhi[n.f.;sg.] tak lēkin karm[n.m.;sg.,d.] sē[postp.] nyārā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] bhī[p.] rahnā[opt.sg.23]|rahnā[past-part.m.pl.,o.] aur nirālā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] bhī[p.] rahnā[opt.sg.23]|rahnā[past-part.m.pl.,o.] jō[pn.;d.] harnā[root]|har|her karm[n.m.;sg.,d.] kō[postp.] dēkhnā[abs.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K log[n.m.;sg.,d.] bhī[p.] samajhnā[opt.pl.12hon3] ki[conj.] yah[pn.sg.d.] tō nirālā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] hōnā[pres.sg.23] . incorporel ou sans corps niveau alors être[past-part.f.] intellect jusqu'à mais karma avec unique aussi (rester[opt.sg.23]|rester[past-part.m.pl.,o.]) et x aussi (rester[opt.sg.23]|rester[past-part.m.pl.,o.]) ceux qui (x[root]|x|son) karma à voir[abs.] (de|K) gens aussi comprendre[opt.pl.12hon3] que yah alors x être[pres.sg.23] . 77यह लौकिक नहीं अलौकिक है . yah laukik nahī̃ alaukik hai . yah[pn.sg.d.] laukik[adj.] nahī̃[neg] alaukik[adj.] hōnā[pres.sg.23] . yah lokik ne pas alokik être[pres.sg.23] . 78तो निर्णयशक्ति को बढ़ाने के लिये यह बहुत आवश्यक है . tō nirṇayaśakti kō baṛhānē kē|K liyē yah bahut āvaśhyak hai . tō x kō[postp.] baṛhānā[inf.m.pl.,o.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K lēnā[past-part.m.pl.,o.] yah[pn.sg.d.] bahut āvaśhyak[adj.] hōnā[pres.sg.23] . alors x à augmenter[inf.m.pl.,o.] (de|K) prendre[past-part.m.pl.,o.] yah beaucoup x être[pres.sg.23] . 79जितना बातों को धारण करेंगे उतना ही अपने विघ्नों को भी मिटा सकेंगे . jitnā bātō̃ kō dhāraṇ karē̃gē utnā hī apnē vighnō̃ kō bhī miṭā sakē̃gē . jitnā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] bāt[n.f.+ō̃;pl.o.] kō[postp.] dhāraṇ karnā[fut.m.pl.12hon3] utnā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] hī[p.] apnā[pn.ā=>ē;m.o.,m.pl.] vighna[n.m.+ō̃;pl.o.] kō[postp.] bhī[p.] miṭānā[fut.m.pl.12hon3.root+saknā] . plus question à assimiler[fut.m.pl.12hon3] plus seul son propre obstacle à aussi x[fut.m.pl.12hon3.root+saknā] . 80और जो सृष्टि पर आने वाले विघ्न हैं , उन्हों से बच सकेंगे . aur jō sr̥iṣhṭi par ānē vālē vighna haĩ , unhō̃ sē bach sakē̃gē . aur jō[pn.;d.] sr̥iṣhṭi[n.f.;sg.] par[adj.]|par[postp.] ānā[n.m.ā=>ē;sg.o.,m.pl.d.]|ānā[inf.m.pl.,o.] vālā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] vighna[n.m.;sg.,d.] hōnā[pres.pl.12hon3] , vah[pn.pl.o.] sē[postp.] bachnā[fut.m.pl.12hon3.root+saknā] . et ceux qui monde (autre|sur) (x|venir[inf.m.pl.,o.]) celui de obstacle être[pres.pl.12hon3] , vah avec être économisé[fut.m.pl.12hon3.root+saknā] . 81शिक्षा तो बहुत मिलती है लेकिन अब क्या करना है  ? śhikṣhā tō bahut miltī hai lēkin ab kyā karnā hai  ? śhikṣhā[n.f.;sg.] tō bahut milnā[pres.sg.f.23] lēkin ab[adv.] kyā karnā[pres.sg.23.oblig1]  ? enseignement alors beaucoup se trouver[pres.sg.f.23] mais maintenant quoi faire[pres.sg.23.oblig1]  ? 82शिक्षा स्वरूप बनना है . śhikṣhā svarūp bannā hai . śhikṣhā[n.f.;sg.] svarūp[n.m.;sg.,d.] bannā[pres.sg.23.oblig1] . enseignement personnification devenir[pres.sg.23.oblig1] . 83शिक्षा और आपका स्वधर्म अलग नहीं होना चाहिए . śhikṣhā aur āpkā svadharm alag nahī̃ hōnā chāhiē . śhikṣhā[n.f.;sg.] aur āp[pn.pl.kā] svadharm[n.m.;sg.,d.] alag[adj.] nahī̃[neg] hōnā[imp.pl.2hon.inf+cāhnā]|hōnā[.oblig3] . enseignement et vous[.kā] dharma originel différent ne pas (être[imp.pl.2hon.inf+cāhnā]|être[.oblig3]) . 84आपका स्वरूप ही शिक्षा होना चाहिए . āpkā svarūp hī śhikṣhā hōnā chāhiē . āp[pn.pl.kā] svarūp[n.m.;sg.,d.] hī[p.] śhikṣhā[n.f.;sg.] hōnā[imp.pl.2hon.inf+cāhnā]|hōnā[.oblig3] . vous[.kā] personnification seul enseignement (être[imp.pl.2hon.inf+cāhnā]|être[.oblig3]) . 85स्वरूप से शिक्षा दी जाती है . svarūp sē śhikṣhā dī jātī hai . svarūp[n.m.;sg.,d.] sē[postp.] śhikṣhā[n.f.;sg.] dēnā[pres.sg.f.23.past-part+jānā]|dēnā[pres.sg.f.23.passive] . personnification avec enseignement (donner[pres.sg.f.23.past-part+jānā]|donner[pres.sg.f.23.passive]) . 86कई बातों में वाणी से नहीं शिक्षा दी जाती है . kaī bātō̃ mē̃ vāṇī sē nahī̃ śhikṣhā dī jātī hai . kaī bāt[n.f.+ō̃;pl.o.] mē̃[postp.] vāṇī[n.f.ī=>ī;sg.] sē[postp.] nahī̃[neg] śhikṣhā[n.f.;sg.] dēnā[pres.sg.f.23.past-part+jānā]|dēnā[pres.sg.f.23.passive] . certains question dans paroles avec ne pas enseignement (donner[pres.sg.f.23.past-part+jānā]|donner[pres.sg.f.23.passive]) . 87लेकिन अपने स्वरूप से शिक्षा दी जाती हे . lēkin apnē svarūp sē śhikṣhā dī|the jātī hē . lēkin apnā[pn.ā=>ē;m.o.,m.pl.] svarūp[n.m.;sg.,d.] sē[postp.] śhikṣhā[n.f.;sg.] dēnā[past-part.f.]|the jānā[pres-part.f.] hē . mais son propre personnification avec enseignement (donner[past-part.f.]|x) aller[pres-part.f.] x . 88तो अब शिक्षा स्वरूप बनकर के अपने स्वरूप से शिक्षा देनी है . tō ab śhikṣhā svarūp bankar kē|K apnē svarūp sē śhikṣhā dēnī hai . tō ab[adv.] śhikṣhā[n.f.;sg.] svarūp[n.m.;sg.,d.] bannā[abs.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K apnā[pn.ā=>ē;m.o.,m.pl.] svarūp[n.m.;sg.,d.] sē[postp.] śhikṣhā[n.f.;sg.] dēnā[pres.sg.23.oblig1] . alors maintenant enseignement personnification devenir[abs.] (de|K) son propre personnification avec enseignement donner[pres.sg.23.oblig1] . 89शिक्षा तो बहुत मिली . śhikṣhā tō bahut milī . śhikṣhā[n.f.;sg.] tō bahut milnā[past-part.f.] . enseignement alors beaucoup se trouver[past-part.f.] . 90कोर्स तो पूरा हुआ ना . course tō pūrā huā nā . course tō pūrā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] hōnā[past-part.m.sg.d.] nā . cours alors complet être[past-part.m.sg.d.] ∅ . 91एक प्रश्न पूछा था कि अब जो बापदादा अन्य तन में आते है तो जैसे साकार रूप में मुरली चलाते थे वैसे ही क्यों नहीं चलाते  ? ēk praśhna pūchhā thā ki ab jō bāpdādā anya tan mē̃ ātē hai tō jaisē sākār rūp mē̃ murlī chalātē thē vaisē hī kyō̃ nahī̃ chalātē  ? ēk[adj.] praśhna[n.m.;sg.,d.] pūchhnā[past-perf.m.sg.] ki[conj.] ab[adv.] jō[pn.;d.] bāpdādā anya[adj.] tan[n.m.;sg.,d.] mē̃[postp.] ānā[x] tō jaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] sākār, sākārī[adj.] rūp[n.m.;sg.,d.] mē̃[postp.] murlī chalānā[hab-past.pl.m.] vaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] hī[p.] kyō̃ nahī̃[neg] chalānā[pres-part.m.pl.,o.]  ? un question demander[past-perf.m.sg.] que maintenant ceux qui BapDada autre corps dans venir[x] alors comme sakar Rup dans partager la connaissance x seul pourquoi ne pas x[pres-part.m.pl.,o.]  ? 92क्या वैसे ही मुरली नहीं चला सकते हैं  ? kyā vaisē hī murlī nahī̃ chalā saktē haĩ  ? kyā vaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] hī[p.] murlī[n.f.ī=>ī;sg.] nahī̃[neg] chalānā[pres.pl.m.12hon3.root+saknā]  ? quoi x seul flûte ne pas x[pres.pl.m.12hon3.root+saknā]  ? 93क्यों भाषा बदली , क्यों तरीका बदला ऐसे प्रश्न बहुतों को उठता है . kyō̃ bhāṣhā badlī|badalī , kyō̃ tarīkā badlā|badalā aisē praśhna bahutō̃ kō uṭhtā hai . kyō̃ bhāṣhā[n.f.;sg.] badlī[n.f.ī=>ī;sg.]|badalnā[past-part.f.] , kyō̃ tarīkā[n.m.ā=>ā;sg.d.] badlā[n.m.ā=>ā;sg.d.]|badalnā[past-part.m.sg.d.]|badlānā[root] aisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] praśhna[n.m.;sg.,d.] bahut[n.m.+ō̃;pl.o.] kō[postp.] uṭhnā[pres.sg.m.23] . pourquoi mots (changement|changer[past-part.f.]) , pourquoi méthode (x|changer[past-part.m.sg.d.]|x[root]) tel question beaucoup à se réveiller[pres.sg.m.23] . 94जबकि तुम भाषण कर सकते हो तो बापदादा का कोई भी तन द्वारा मुरली चलाना मुश्किल है  ? jabki tum bhāṣhaṇ kar saktē hō tō bāpdādā kā kōī bhī tan dvārā murlī chalānā muśhkil hai  ? jabki tum[pn.pl.] bhāṣhaṇ[n.m.;sg.,d.] karnā[pres.pl.m.2.root+saknā] tō bāpdādā kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] kōī bhī[x] tan[n.m.;sg.,d.] dvārā murlī chalānā[x] muśhkil[adj.] hōnā[pres.sg.23]  ? lorsque tu conférence faire[pres.pl.m.2.root+saknā] alors BapDada de n'importe quel corps à travers partager la connaissance difficile être[pres.sg.23]  ? 95लेकिन क्यों नहीं चलाते हैं  ? lēkin kyō̃ nahī̃ chalātē haĩ  ? lēkin kyō̃ nahī̃[neg] chalānā[pres.pl.m.12hon3]  ? mais pourquoi ne pas x[pres.pl.m.12hon3]  ? 96 ( दो चार ने अपने विचार सुनाये ) जिस तन द्वारा पढ़ाने का पार्ट था वह पढ़ाई का कोर्स तो पूरा हुआ , अब फिर पढ़ाई-पढ़ाने लिये नहीं आते . ( dō chār nē apnē vichār sunāyē ) jis tan dvārā paṛhānē kā part thā vah paṛhāī kā course tō pūrā huā , ab phir paṛhāī-paṛhānē liyē nahī̃ ātē . ( dō chār[x] nē[postp.] apnā[pn.ā=>ē;m.o.,m.pl.] vichār[x] sunānā[past-part.m.pl.,o.] ) jō[pn.sg.o.] tan[n.m.;sg.,d.] dvārā paṛhānā[inf.m.pl.,o.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] part[n.m.;sg.,d.] hōnā[past.m.sg] vah[pn.sg.d.] paṛhānā[past-part.f.]|paṛhāī[n.f.ī=>ī;sg.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] course tō pūrā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] hōnā[past-part.m.sg.d.] , ab[adv.] phir[adv.]|phirnā[root] x lēnā[past-part.m.pl.,o.] nahī̃[neg] ānā[pres-part.m.pl.,o.] . ( x ∅ son propre pensée raconter[past-part.m.pl.,o.] ) ceux qui corps à travers enseigner[inf.m.pl.,o.] de rôle être[past.m.sg] vah (enseigner[past-part.f.]|étude) de cours alors complet être[past-part.m.sg.d.] , maintenant (ensuite|tourner[root]) x prendre[past-part.m.pl.,o.] ne pas venir[pres-part.m.pl.,o.] . 97वह कोर्स था उसी तन द्वारा पार्ट पूरा हो चुका है . vah course thā usī tan dvārā part pūrā hō chukā hai . vah[pn.sg.d.] course hōnā[past.m.sg] vah[pn.sg.hī] tan[n.m.;sg.,d.] dvārā part[n.m.;sg.,d.] pūrā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] hōnā[pres-perf.sg.m.23.root+cuknā] . vah cours être[past.m.sg] vah[.hī] corps à travers rôle complet être[pres-perf.sg.m.23.root+cuknā] . 98अभी तो आते हैं मिलने के लिये , बहलाने के लिये . abhī tō ātē haĩ milnē kē|K liyē , bahlānē kē|K liyē . ab[adv.hī] tō ānā[pres.pl.m.12hon3] milnā[inf.m.pl.,o.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K lēnā[past-part.m.pl.,o.] , bahlānā[inf.m.pl.,o.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K lēnā[past-part.m.pl.,o.] . maintenant alors venir[pres.pl.m.12hon3] se trouver[inf.m.pl.,o.] (de|K) prendre[past-part.m.pl.,o.] , distraire[inf.m.pl.,o.] (de|K) prendre[past-part.m.pl.,o.] . 99और मुख्य बातें कौन सी हैं  ? aur mukhya bātē̃ kaun see|sī|C haĩ  ? aur mukhya[adj.] bāt[n.f.+ē̃;pl.d.] kaun[pn.;d.] see|sā[adj.ā=>ī;f.]|C hōnā[pres.pl.12hon3]  ? et principal question qui (voir|x) être[pres.pl.12hon3]  ? 100जैसे अशरीरी , कर्मातीत बन कर के क्या किया  ? jaisē aśharīrī , karmātīt ban kar kē|K kyā kiyā  ? jaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] aśharīrī[adj.] , karmātīt[adj.] ban[n.m.;sg.,d.]|bannā[root] karnā[root] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K kyā karnā[past-part.m.sg.d.]  ? comme sans corps , karmateet (x|devenir[root]) faire[root] (de|K) quoi faire[past-part.m.sg.d.]  ? 101एक सेकेण्ड में पंछी बन उड़ गया . ēk second mē̃ pañchhī ban uṛ gayā . ēk[adj.] second mē̃[postp.] pañchhī[n.m.;sg.,d.] ban[n.m.;sg.,d.]|bannā[root] uṛnā[past-part.m.sg.d..root+jānā] . un seconde dans oiseau (x|devenir[root]) voler[past-part.m.sg.d..root+jānā] . 102साकार शरीर से एक सेकेण्ड में उड़े ना . sākār śharīr sē ēk second mē̃ uṛē nā . sākār, sākārī[adj.] śharīr[n.m.;sg.,d.] sē[postp.] ēk[adj.] second mē̃[postp.] uṛnā[past-part.m.pl.,o.]|uṛnā[opt.sg.23] nā . sakar corps avec un seconde dans (voler[past-part.m.pl.,o.]|voler[opt.sg.23]) ∅ . 103तो अब पढ़ाई पूरी हुई . tō ab paṛhāī pūrī huī . tō ab[adv.] paṛhānā[past-part.f.]|paṛhāī[n.f.ī=>ī;sg.] pūrā[adj.ā=>ī;f.]|pūrī[n.f.ī=>ī;sg.] hōnā[past-part.f.] . alors maintenant (enseigner[past-part.f.]|étude) (complet|puri) être[past-part.f.] . 104बाकी एक कार्य रहा हुआ है . bākī ēk kārya rahā huā hai . bākī|bākī ēk[adj.] kārya[n.m.;sg.,d.] rahnā[past-part.m.sg.d.]|rahānā[root] hōnā[pres-perf.sg.m.23] . (mais|les autres) un tâche (rester[past-part.m.sg.d.]|permettre de vivre[root]) être[pres-perf.sg.m.23] . 105साथ ले जाने का . sāth lē jānē kā . sāth[n.m.;sg.,d.] lēnā[opt.sg.23]|lēnā[root] jānnā[past-part.m.pl.,o.]|jānā[inf.m.pl.,o.]|jānnā[opt.sg.23] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] . avec (prendre[opt.sg.23]|prendre[root]) (connaitre[past-part.m.pl.,o.]|aller[inf.m.pl.,o.]|connaitre[opt.sg.23]) de . 106इसलिए अब सिर्फ मिलने , अव्यक्त शिक्षाओं से बहलाने और उड़ाने लिये आते हैं . isliē ab sirph milnē , avyakt śhikṣhāō̃ sē bahlānē aur uṛānē liyē ātē haĩ . isliē ab[adv.] sirph[adj.] milnā[inf.m.pl.,o.] , avyakt[adj.] śhikṣhā[n.f.+ō̃;pl.o.] sē[postp.] bahlānā[inf.m.pl.,o.] aur uṛānā[inf.m.pl.,o.] lēnā[pres.pl.m.12hon3.past-part+ānā] . par conséquent maintenant seul se trouver[inf.m.pl.,o.] , avyakt enseignement avec distraire[inf.m.pl.,o.] et faire voler[inf.m.pl.,o.] prendre[pres.pl.m.12hon3.past-part+ānā] . 107पढ़ाई के पॉइंट्स पढ़ाई का रूप अब नहीं चल सकता है . paṛhāī kē|K points paṛhāī kā rūp ab nahī̃ chal saktā hai . paṛhānā[past-part.f.]|paṛhāī[n.f.ī=>ī;sg.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K point paṛhānā[past-part.f.]|paṛhāī[n.f.ī=>ī;sg.] kā[postp.ā=>ā;m.sg.d.] rūp[n.m.;sg.,d.] ab[adv.] nahī̃[neg] chalnā[pres.sg.m.23.root+saknā] . (enseigner[past-part.f.]|étude) (de|K) point (enseigner[past-part.f.]|étude) de Rup maintenant ne pas continuer[pres.sg.m.23.root+saknā] . 108अभी कोर्स रिवाइज हो रहा है . abhī course revise hō rahā hai . ab[adv.hī] course revise hōnā[pres.sg.m.prog.23] . maintenant cours réviser être[pres.sg.m.prog.23] . 109लेकिन कितने समय में रिवाइज करेंगे  ? lēkin kitnē samay mē̃ revise karē̃gē  ? lēkin kitnā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] samay[n.m.;sg.,d.] mē̃[postp.] revise karnā[fut.m.pl.12hon3]  ? mais combien temps dans réviser faire[fut.m.pl.12hon3]  ? 110कितने तक कोर्स पूरा हुआ है  ? kitnē tak course pūrā huā hai  ? kitnā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] tak course pūrā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] hōnā[pres-perf.sg.m.23]  ? combien jusqu'à cours complet être[pres-perf.sg.m.23]  ? 111अभी यह सभी को निर्णय करना है कि कहाँ तक रिवाइज कोर्स हुआ है . abhī yah sabhī kō nirṇay karnā hai ki kahā̃ tak revise course huā hai . ab[adv.hī] yah[pn.sg.d.] sab[adv.hī] kō[postp.] nirṇay[x] karnā[pres.sg.23.oblig1] ki[conj.] kahā̃ tak[x] revise course hōnā[pres-perf.sg.m.23] . maintenant yah tous à discernement faire[pres.sg.23.oblig1] que dans quelle mesure réviser cours être[pres-perf.sg.m.23] . 112कितना समय अब चाहिए  ? kitnā samay ab chāhiē  ? kitnā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] samay[n.m.;sg.,d.] ab[adv.] chāhiē|chāhnā[imp.pl.2hon]  ? combien temps maintenant (devriez|vouloir[imp.pl.2hon])  ? 113साकार तन के हर कर्म , हर स्थिति से अपने को भेंट करना उनको देखते , यह लक्ष्य रखते अपने को देखो फिर पता पड़ेगा कि कहाँ तक है . sākār tan kē|K har|her karma , har|her sthiti sē apnē kō bhēṇṭ karnā unkō dēkhtē , yah lakṣhya rakhtē apnē kō dēkhō phir patā paṛēgā ki kahā̃ tak hai . sākār, sākārī[adj.] tan[n.m.;sg.,d.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K harnā[root]|har|her karm[n.m.;sg.,d.] , harnā[root]|har|her sthiti[n.f.;sg.] sē[postp.] apnā[pn.ā=>ē;m.o.,m.pl.] kō[postp.] bhēṇṭ[n.m.;sg.,d.] karnā[inf.m.sg.d.] vah[pn.pl.kō] dēkhnā[pres-part.m.pl.,o.] , yah[pn.sg.d.] lakṣhya[adj.] rakhnā[pres-part.m.pl.,o.] apnā[pn.ā=>ē;m.o.,m.pl.] kō[postp.] dēkhnā[opt.pl.2,imp.pl.2] phir[adv.]|phirnā[root] patā[n.m.ā=>ā;sg.d.] paṛnā[fut.m.sg.23] ki[conj.] kahā̃ tak[x] hōnā[pres.sg.23] . sakar corps (de|K) (x[root]|x|son) karma , (x[root]|x|son) niveau avec son propre à x faire[inf.m.sg.d.] vah[.kō] voir[pres-part.m.pl.,o.] , yah but garder[pres-part.m.pl.,o.] son propre à voir[opt.pl.2,imp.pl.2] (ensuite|tourner[root]) savoir tomber[fut.m.sg.23] que dans quelle mesure être[pres.sg.23] . 114लक्ष्य तो बता दिया कि कैसे अपने को परखना , फिर उत्तर देना . lakṣhya tō batā diyā ki kaisē apnē kō parakhnā , phir uttar dēnā . lakṣhya[adj.] tō batānā[past-part.m.sg.d..root+dēnā] ki[conj.] kaisā[adj.ā=>ē;m.o.,m.pl.] apnā[pn.ā=>ē;m.o.,m.pl.] kō[postp.] parakhnā[inf.m.sg.d.] , phir[adv.]|phirnā[root] uttar[n.m.;sg.,d.] dēnā[inf.m.sg.d.] . but alors dire[past-part.m.sg.d..root+dēnā] que comment son propre à x[inf.m.sg.d.] , (ensuite|tourner[root]) réponse donner[inf.m.sg.d.] .
115दूसरा प्रश्न यह देते हैं . dūsrā praśhna yah dētē haĩ . dūsrā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] praśhna[n.m.;sg.,d.] yah[pn.sg.d.] dēnā[pres.pl.m.12hon3] . autre question yah donner[pres.pl.m.12hon3] . 116होमवर्क तो तुम्हारा चल ही रहा है . homework tō tumhārā chal hī rahā hai . home work tō tum[pn.pl.kā] chalnā[root] hī[p.] rahnā[pres-perf.sg.m.23] . devoirs alors tu[.kā] continuer[root] seul rester[pres-perf.sg.m.23] . 117उसमें विशेष ध्यान खिंचवाते हैं यह जो पार्ट भावी प्रमाण हुआ है उस साकार रूप को अव्यक्त क्यों बनाया  ? usmē̃ viśhēṣh dhyān khiñchvātē haĩ yah jō part bhāvī pramāṇ huā hai us sākār rūp kō avyakt kyō̃ banāyā  ? vah[pn.sg.mē̃] viśhēṣh[adj.] dhyān[n.m.;sg.,d.] khichvānā[pres.pl.m.12hon3] yah[pn.sg.d.] jō[pn.;d.] part[n.m.;sg.,d.] bhāvī[n.f.ī=>ī;sg.] pramāṇ|pramāṇ[n.m.;sg.,d.] hōnā[pres-perf.sg.m.23] vah[pn.sg.o.] sākār, sākārī[adj.] rūp[n.m.;sg.,d.] kō[postp.] avyakt[adj.] kyō̃ banānā[past-part.m.sg.d.]  ? vah[.mē̃] spécial transe attirer[pres.pl.m.12hon3] yah ceux qui rôle volonté (selon) être[pres-perf.sg.m.23] vah sakar Rup à avyakt pourquoi faire[past-part.m.sg.d.]  ? 118इनके भी कई गुह्य रहस्य हैं . inkē bhī kaī guhya rahasya haĩ . yah[pn.pl.kē] bhī[p.] kaī guhya[adj.] rahasya[n.m.;sg.,d.] hōnā[pres.pl.12hon3] . yah[.kē] aussi certains profond signification être[pres.pl.12hon3] . 119इसकी गहराई में जाना , सागर के लहरों में नहाने नहीं लग जाना . iskī gahrāī mē̃ jānā , sāgar kē|K laharō̃ mē̃ nahānē nahī̃ lag jānā . yah[pn.sg.kī] gahrāī[n.f.ī=>ī;sg.] mē̃[postp.] jānnā[past-part.m.sg.d.]|jānā[inf.m.sg.d.] , sāgar[n.m.;sg.,d.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K lahar[n.f.+ō̃;pl.o.] mē̃[postp.] nahānā[inf.m.pl.,o.] nahī̃[neg] lagnā[root] jānnā[past-part.m.sg.d.]|jānā[inf.m.sg.d.] . yah[.kī] profondeurs dans (connaitre[past-part.m.sg.d.]|aller[inf.m.sg.d.]) , océan (de|K) vague dans prendre un bain[inf.m.pl.,o.] ne pas sembler[root] (connaitre[past-part.m.sg.d.]|aller[inf.m.sg.d.]) . 120लेकिन सागर के तले में जाना . lēkin sāgar kē|K talē mē̃ jānā . lēkin sāgar[n.m.;sg.,d.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K talnā[opt.sg.23]|talnā[past-part.m.pl.,o.]|talā[n.m.ā=>ē;sg.o.,m.pl.d.] mē̃[postp.] jānnā[past-part.m.sg.d.]|jānā[inf.m.sg.d.] . mais océan (de|K) (frire[opt.sg.23]|frire[past-part.m.pl.,o.]|fond) dans (connaitre[past-part.m.sg.d.]|aller[inf.m.sg.d.]) . 121फिर जो रत्न मिले वह ले आना . phir jō ratna milē vah lē ānā . phir[adv.]|phirnā[root] jō[pn.;d.] ratna[n.m.;sg.,d.] milnā[past-part.m.pl.,o.]|milnā[opt.sg.23] vah[pn.sg.d.] lēnā[opt.sg.23]|lēnā[root] ānā[inf.m.sg.d.]|ānā[n.m.ā=>ā;sg.d.] . (ensuite|tourner[root]) ceux qui joyau (se trouver[past-part.m.pl.,o.]|se trouver[opt.sg.23]) vah (prendre[opt.sg.23]|prendre[root]) (venir[inf.m.sg.d.]|x) . 122यह सोचना इनका गुह्य रहस्य ड्रामा में क्या नूंधा हुआ है . yah sōchnā inkā guhya rahasya drama mē̃ kyā nūndhā huā hai . yah[pn.sg.d.] sōchnā[inf.m.sg.d.] yah[pn.pl.kā] guhya[adj.] rahasya[n.m.;sg.,d.] drama mē̃[postp.] kyā nūndhā[adj.ā=>ā;m.sg.d.] hōnā[pres-perf.sg.m.23] . yah penser[inf.m.sg.d.] yah[.kā] profond signification drama dans quoi fixé être[pres-perf.sg.m.23] . 123ऊपर कोई गुह्य रहस्य है . ūpar kōī guhya rahasya hai . ūpar kōī[pn.;d.] guhya[adj.] rahasya[n.m.;sg.,d.] hōnā[pres.sg.23] . là-haut certains profond signification être[pres.sg.23] . 124बिना रहस्य के तो कोई भी चलन हो ही नहीं सकती . binā rahasya kē|K tō kōī bhī chalan hō hī nahī̃ saktī . binā rahasya[n.m.;sg.,d.] kā[postp.ā=>ē;m.o.,m.pl.]|K tō kōī bhī[x] chalan[n.m.;sg.,d.] hōnā[root]|hōnā[pres.pl.2] hī[p.] nahī̃[neg] saknā[pres-part.f.] . sans signification (de|K) alors n'importe quel comportement (être[root]|être[pres.pl.2]) seul ne pas pouvoir[pres-part.f.] .
125अच्छा-अभी टाइम हो गया है . acchā-abhī time hō gayā hai . x time hōnā[pres-perf.sg.m.23.root+jānā] . x temps être[pres-perf.sg.m.23.root+jānā] .
Abréviations utilisées